Le Langage et l'Homme Volume 541 N° 1-2019 : Les nouvelles voix/voies de l'interculturel

La véhicularité linguistique (ou le recours à des lingua francas) est un phénomène courant dans nos mondes contemporains, qui est assez mal connu car souvent "invisible". A minima, une lingua francas se définit comme "une langue de contact entre individus qui ne partagent ni une langue maternelle ni une culture nationale commune" (Firth, 1990). Les lingua francas existent depuis toujours et elles ont permis d'interagir et de communiquer, de faire du commerce, d'être d'accord, de débattre, de s'aimer, de se détester... A part l'anglais dit lingua franca, on sait peu des autres langues qui permettent aux individus de se rencontrer dans la véhicularité. Cet ouvrage tente de combler ce manque en s'interrogeant sur comment on vit, travaille et étudie à travers des lingua francas, telles que l'anglais, l'arabe, l'espéranto, le français, le malais, le roumain et le suédois et constitue un appel à de nouvelles recherches sur ce phénomène dans une visée interdisciplinaire et interculturelle.

Alors que la France vient de commémorer cinquante ans de relations diplomatiques avec la République populaire de Chine, comment l'Empire du Milieu est-il perçu et représenté en Occident ? Comment se met-il lui-même en scène ? Cette approche critique et réflexive fait émerger des peurs liées à l'altérité fantasmée de la Chine, et montre que le Chinois n'est ni un extraterrestre, ni un robot culturel. Voici un livre pour ceux qui souhaitent aborder la Chine sous un nouvel angle.

Qui utilise la culture comme excuse, pour qui et pour quoi ? Comment la culture est-elle remise en question, négociée, transformée mais aussi manipulée ? Et quelles sont les conséquences pour les acteurs impliqués ? Le concept de culture aurait perdu ses pouvoirs explicatif et interprétatif. Ce concept polysémique et souvent vide de sens n'est-il pas récupéré de façon abusive par les décideurs et les chercheurs eux-mêmes ?

Les mobilités académiques internationales se multiplient dans le monde entier. Souvent encensées voire mythifiées, les mobilités des étudiants, des enseignants-chercheurs mais aussi des personnels administratifs soulèvent néanmoins un certain nombre de questions : Qui se déplace véritablement et pourquoi ? Qu'apportent ces mobilités à ceux qui bougent et à ceux qui reçoivent ? Face au manque réel de préparation interculturelle mis en évidence par les chercheurs et les organismes officiels, ces mobilités devraient-elles être accompagnées d'une formation spécifique ? C'est de ces questions que traite cet ouvrage. L'objectif de Echanges et Mobilités académiques est donc de contribuer à là fois à une meilleure connaissance des mobilités académiques et à les faire émerger en tant que véritable champ d'étude. L'originalité du volume réside dans le fait qu'il rassemble des chercheurs-clés issus de domaines et d'espaces géographiques variés, qui croisent et cherchent à mettre en évidence les défis lancés par la multiplication des mobilités académiques. Cet ouvrage apporte également des éléments de réponse à la formation interculturelle pour la mobilité.