L'avenir du peuple canadien-français

Résumé : Placer l'élève au coeur des apprentissages, une évidence ? Se demande-t-on suffisamment ce que signifie " apprendre " pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ? C'est ce que nous propose Gérard De Vecchi dans ce livre destiné tout autant aux enseignants du premier que du second degré.

Résumé : Encore un ouvrage sur l'évaluation ! Oui, mais un livre résolument tourné vers la pratique et qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer... les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l'évaluation n'est pas la notation mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation. L'enseignant n'est plus un juge mais un formateur, un éducateur qui ne se sent plus coincé entre les élèves, les parents, l'administration et les programmes, mais qui est en empathie avec ceux qui apprennent. Gérard De Vecchi s'appuie abondamment sur des exemples, et propose de nombreux outils et des démarches pratiques qui permettent de répondre aux demandes officielles tout en conservant comme priorité absolue... l'élève !

L'âme américaine" d'Edmond De Nevers est un ouvrage de réflexion et d'analyse culturelle qui offre un regard profond sur l'identité et les caractéristiques culturelles des Etats-Unis à la fin du 19e et au début du 20e siècle. Dans ce texte, De Nevers explore ce qui constitue, selon lui, l'essence même de l'esprit et de la culture américains. Le Tome II se distingue par son approche analytique et philosophique des Etats-Unis, une nation alors en pleine expansion et évolution. De Nevers aborde des thèmes variés tels que la démocratie américaine, le capitalisme, le progrès technique, l'évolution dans la religion et dans les moeurs et les questions d'assimilation dans la société américaine. Un aspect central de "L'âme américaine" est l'examen du rêve américain et de l'optimisme caractéristique de la société américaine, ainsi que la manière dont ces éléments se reflètent dans divers domaines tels que la politique, l'économie, et la culture. De Nevers offre des perspectives qui peuvent être considérées comme des précurseurs des études modernes sur l'identité américaine et la culture américaine. Le livre est également notable pour son exploration des contradictions et des défis auxquels les Etats-Unis sont confrontés, notamment en ce qui concerne les questions de race, de classe et de genre. Ces analyses font de "L'âme américaine" un ouvrage précurseur en matière de critique sociale et culturelle. Ce tome II de "L'âme américaine" d'Edmond De Nevers reste un texte important pour ceux qui s'intéressent à l'histoire culturelle et sociale des Etats-Unis, offrant des aperçus précieux et une perspective unique sur le caractère et l'évolution de la société américaine à un moment clé de son histoire.

De tous les pays modernes, les Etats-Unis sont incontestablement celui dont la bibliographie a tenu le plus de place, au XIXe siècle. Les ouvrages publiés depuis quarante ans, en différentes langues, sur l'histoire, la civili- sation et les moeurs américaines représentent probablement, à eux seuls, plus d'un millier de volumes. Des historiens, comme Bancroft, Bradford, Hildreth, Carlier, MM. Goldwin Smith, Mac-Master etc. , ont raconté l'établissement des colonies anglaises d'Amérique, la fondation de la République, sa croissance prodigieuse et la vie des générations successives qui l'ont habitée. Des légistes et des écrivains politiques, comme MM. Curtis, Tiedman, Ellis Stevens ont rattaché les institutions libres des Etats- Unis à celles du pays de liberté d'où elles ont été importées et établi leur filiation. Des économistes, comme, Emile Chevalier, et M. de Rousiers, des universitaires, comme M. Barnaud ont très consciencieusement mis en lumière le développement matériel et les systèmes éducationnels de la grande République. Des penseurs, comme Tocqueville, Claudio Jeannet, Matthew Arnold, M. M. James Bryce, Lecky ont recherché quels enseignements offre au Vieux Monde cette démocratie jeune, vigoureuse, poussée dans un sol vierge, et quel rôle elle est appelée à jouer dans la marche du progrès et l'évolution des idées. Enfin, tous les touristes européens lettrés qui ont traversé l'Atlantique, Hamilton, Sir Charles Lyell, Dickens, Xavier Marmier, Laboulaye, M. Paul Bourget, pour ne nommer que quelques-uns des plus célèbres, ont rapporté de leurs voyages d'Outre-mer des tableaux de moeurs pleins d'aperçus neufs, de remarques piquantes et d'observations subtiles. On trouvera, sans doute, présomptueuse la tentative d'un inconnu qui, venant après tant d'écrivains autorisés, prétend trouver encore à glaner dans le vaste champ d'études que constituent l'histoire et la vie américaines ; on la trouvera surtout bien superflue.