Nos cahiers d'écoliers, 1880-1968

Résumé : Les turbulences qui agitent actuellement le système éducatif hissent l'Ecole de Jules Ferry au rang d'un " âge d'or " scolaire qui aurait su donner, lui, un solide bagage de savoirs au général, et de connaissances sur l'Histoire de France en particulier, sanctionné par un certificat d'études paré des vertus d'un examen sérieux. Mais au juste, que faut-il regretter d'avoir perdu ? Au-delà des souvenirs, de la nostalgie, des représentations, il faut tenter d'entrer dans les classes de l'école de la IIIe République pour cerner, à la fois, les pratiques des maîtres aux prises avec les prescriptions ministérielles et pédagogiques et les compétences des élèves le jour du certificat d'études. Cette recherche s'appuie sur la conservation, exceptionnelle, de plus de 4 000 copies d'histoire rédigées entre 1918 et 1926 dans le département de la Somme lors du certificat d'études. Alors, que savaient donc les élèves sur des sujets tels que la Révolution française, la mise en place des institutions républicaines et sur la guerre de 1914-1918, événement d'histoire immédiate vécu si douloureusement dans ce département ? Certes, l'Ecole imprime des marques impalpables qui échappent à toute évaluation sommative et qui se mesurent à l'aune d'une vie, mais il convient de ne pas négliger ces humbles travaux scolaires sous peine de la rendre amnésique face à sa propre histoire. Il ne s'agit pas d'ériger les maîtres et les élèves d'hier en censeurs de ceux d'aujourd'hui ou de discréditer le travail des classes d'autrefois, mais de dresser un état des lieux du " petit trésor d'idées " que Jules Ferry souhaitait voir transmis et acquis par l'école primaire élémentaire.

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Quatre ans après sa première édition, le Guide pratique de toxicologie pédiatrique est proposé dans une nouvelle édition actualisée et complétée. Seul ouvrage de ce type dans la littérature pédiatrique, ce livre comble une lacune dans la littérature toxicologique. En effet, l'enfant intoxiqué n'est pas seulement un petit adulte intoxiqué ; de nombreux aspects de l'intoxication sont particuliers à l'enfant, qu'il s'agisse des circonstances, des produits, des signes clinico-biologiques et de la prise en charge (...) Les auteurs, toxicologues cliniciens et pédiatres, se sont associés pour aborder l'intoxication aiguë de l'enfant de la façon la plus complète possible. Tous les sujets sont envisagés de façon pratique et immédiatement utilisable. La théorie n'est présente que lorsqu'elle est vraiment nécessaire à la compréhension. Une première partie développe les aspects physiologiques, pharmacologiques et thérapeutiques propres à l'enfant. La deuxième partie envisage toutes les situations toxiques, médicamenteuses et non médicamenteuses, animales et végétales. Les aspects psychologiques, comme la tentative de suicide ou les conduites addictives de l'adolescent, n'ont pas été oubliés. Une annexe propose une synthèse pratique des thérapeutiques antidotiques chez l'enfant. Le guide s'est enrichi de nouveaux apports comme le risque chimique collectif, les envenimations scorpioniques dans le Maghreb et les intoxications alimentaires. L'intoxication de l'enfant est fréquente. Nul doute que cet ouvrage concerne un public large : médecin généraliste, pédiatre, urgentiste, réanimateur et même le toxicologue clinicien qui trouvera là une synthèse des connaissances actuelles."

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