Essais de psychologie sportive

Pierre de Coubertin (1863-1937) est connu de tous pour avoir réinventé les Jeux olympiques de lare moderne en 1896 à Athènes, devenus la plus grande manifestation internationale. Mais il est aussi historien et pédagogue, fortement influencé par la culture anglo-saxonne. Pour convaincre des vertus du sport par-delà les frontières, il s'est beaucoup intéressé aux relations internationales, laissant un nombre considérable de textes. Celui sur L'avenir de l'Europe, reproduit ici dans son intégralité, résonne avec nos préoccupations contemporaines. Comment, en 1900, un homme engagé tel que lui analysait-il les ressorts du jeune Empire allemand, la position fragile de la Hongrie dans l'Europe centrale, les rigidités de la Russie tsariste prête à se briser, la puissance du monde anglo-saxon imposant ses valeurs et la signification profonde du nationalisme au tournant du XXe siècle ? Ce retour en arrière est bien utile pour mieux comprendre nos propres agitations cent vingt ans plus tard, dans une Europe à la fois plus unifiée et plus morcelée que jamais. D'autres personnages de son calibre, avec le même optimisme, lui donneraient peut-être davantage de sens et une énergie plus joyeuse, plus festive ou plus fraternelle.

Rénovateur des jeux Olympiques et promoteur de l'éducation par le sport, Pierre de Coubertin rêvait d'une fraternité internationale dans l'effort athlétique et d'une cohésion nationale à travers un esprit sportif où "l'essentiel est de participer'. Retenue par la postérité comme l'héritage du champion du"sport pour tous', cette maxime est pourtant loin de résumer l'action de ce baron humaniste et visionnaire. Ces Mémoires inédits nous replongent dans un univers culture: aujourd'hui disparu, celui du Tout-Paris aristocratique et des balbutiements de la Ille République, de la course à la modernité et de la fascination pour l'Angleterre victorienne. Ils révèlent es contradictions d'un homme atypique, à la fois conservateur et novateur, un "inventeur de traditions" qui, par son ambition, réussit à faire revivre le sport dans la société française. De la légende noire au mythe doré, Pierre de Coubertin reste un personnage énigmatique. Qui était-il vraiment? Ses Mémoires de jeunesse nous apportent un élément de réponse Biographie: Agrégé d'histoire, Patrick Clastres est professeur de khâgne à Orléans et chercheur rattaché au Centre d'histoire de Sciences Po. Ses travaux portent sur l'histoire du sport et de l'olympisme. Il est l'auteur avec Paul Dietschy de Sport, société et culture en France, XIXe-XXe siècles (Hachette, 2006). Il publie par ailleurs L'Invention des jeux Olympiques (Éditions des Quatre Chemins, juin 2008)

A l'Institut olympique de Lausanne" de Pierre de Coubertin offre une plongée fascinante dans l'univers de l'olympisme moderne et de son fondateur visionnaire. Dans cet ouvrage, Coubertin dévoile sa vision de l'éducation par le sport et les fondements philosophiques qui ont guidé la rénovation des Jeux olympiques. Le livre s'ouvre sur une description détaillée de l'Institut olympique de Lausanne, véritable laboratoire d'idées où Coubertin a développé et affiné sa conception de l'olympisme. L'auteur y expose les principes fondamentaux qui sous-tendent le mouvement olympique, mêlant habilement histoire antique et aspirations modernes. Coubertin analyse ensuite l'importance de l'éducation physique dans la formation globale de l'individu, un thème central de sa pédagogie sportive. Il démontre comment le sport, au-delà de ses aspects compétitifs, peut devenir un puissant vecteur de valeurs morales et de compréhension internationale. L'ouvrage aborde également les défis rencontrés lors de la mise en place des premiers Jeux olympiques modernes, offrant un témoignage précieux sur les coulisses de cet événement historique. Coubertin y partage ses réflexions sur l'évolution du sport international et son potentiel pour promouvoir la paix et le rapprochement entre les peuples. Ce livre s'inscrit parfaitement dans les catégories "Histoire du sport" , "Education et pédagogie" et "Relations internationales" sur Amazon. Il constitue une ressource inestimable pour comprendre les origines et les ambitions du mouvement olympique. "A l'Institut olympique de Lausanne" révèle la profondeur de la pensée de Coubertin et son engagement inébranlable envers l'idéal olympique. C'est un témoignage éloquent de l'héritage durable du baron de Coubertin, dont les idées continuent d'influencer le monde du sport et de l'éducation plus d'un siècle après leur conception.

Il y a dans les moeurs, comme dans l'histoire, des conquêtes imprévues. La marche triomphale du football à travers les habitudes jusqu'alors si sédentaires de notre jeunesse française en est un nouvel exemple. Le football avait tout contre lui. Son premier défaut était d'être anglais. On nous répète à chaque instant que nous sommes des anglomanes renforcés. Cela n'est pas ; car à part le petit groupe de gommeux parisiens qui affectent de ne porter que du linge blanchi à Londres, il suffit qu'une mode arrive d'Outre-Manche, pour qu'elle éveille aussitôt des susceptibilités "patriotiques" dans la presse et dans l'opinion. De plus, le football faisait son entrée chez nous précédé d'une réputation nettement établie de brutalité : les mères françaises qui craignent les rhumes et les engelures ne pouvaient dès lors lui faire un accueil sympathique. Enfin, c'est un jeu collectif : il exige la formation de deux équipes de onze ou quinze joueurs chacune : pour se déployer à l'aise, ces équipes ont besoin d'un vaste espace de terrain plat et gazonné. Autant de motifs pour que les maîtres ne fussent pas favorables à une innovation qui allait forcément compliquer... Mais il faut signaler un dernier désavantage auquel nul de ceux qui ont popularisé le football en France n'avait songé, et dont, pour ma part, j'ai été long à me rendre compte. Il est impossible au spectateur qui n'est pas "au courant" de comprendre quelque chose à ce qui se passe sous ses yeux. Il voit une mêlée, des bras et des jambes enchevêtrés, des poitrines qui se heurtent, des mains qui se crispent, toute une série d'efforts auxquels il s'intéressera s'il est peintre ou sculpteur, qui lui feront horreur s'il est pédagogue ou s'il a simplement l'âme sensible. Comment, en face de ce travail intense des muscles, la pensée lui viendrait-elle que des forces intellectuelles et morales sont, au même moment, mises à contribution et que rien ne sommeille dans l'être qui se débat là devant lui ? Les journalistes, horrifiés, en firent de terribles descriptions, propres à donner la chair de poule aux parents les moins craintifs ; des listes de tués et de blessés, importées d'Angleterre, circulèrent comme pièces à l'appui ; certains proviseurs prirent sur eux de l'interdire aux lycéens. Rien n'y fit : la marée monta avec une parfaite régularité. Les jeunes gens mirent, à vaincre tous les obstacles, une persévérance dont nul ne les aurait crus capables.