Histoire-Géographie CM2. Cahier d'exercices, programmes 2008

Un livre de cycle:? pour favoriser le travail en continu grâce à un outil modulable, du CE2 au CM2;? pour placer les élèves en situation d'interrogation et de découverte;? pour proposer des documents variés (cartes, photos, plans, schémas);? pour acquérir et utiliser un vocabulaire géographique précis à la portée de tous les élèves.Un livre de référence:? structuré en quatre parties: regards sur le monde, espaces européens, espaces français, la France à l'heure de la mondialisation, il regroupe l'ensemble des notions à acquérir au cycle 3;? qui propose, pour chaque chapitre organisé en double page, une problématique permettant d'engager le dialogue;? qui aide l'enfant à se situer dans l'espace et à comprendre le monde qui l'entoure;? qui le sensibilise à l'évolution et à la transformation des paysages pour prendre conscience que toute activité humaine laisse sa trace dans l'espace;? des pages méthodologiques, en fin d'ouvrage, apprennent à l'élève à analyser un paysage, à lire des cartes thématiques et topographiques...

Le cahier d'exercices: permet à l'élève de s'approprier les savoirs acquis dans le manuel; établit un lien constant avec le manuel de l'élève; propose une démarche active où l'enfant travaille directement avec les documents historiques et géographiques (textes, cartes, frises chronologiques...); place l'élève en situation de recherche et de réflexion; incite l'enfant à la production d'écrits grâce à l'élaboration du résumé de la leçon; permet à l'élève de garder une trace écrite de sa démarche tout au long de l'année.

Un manuel dont la démarche active place l'enfant en situation d'acteur de ses savoirs. Une structure claire: ¦ Des leçons de méthodologie en début d'ouvrage pour donner aux enfants les nécessaires à l'observation, la réflexion et l'acquisition des savoirs. ¦ Toutes les leçons d'histoire et de géographie ont la même structure et comportent: - de grands documents visuel (photos, cartes, plans, dessins); - des questionnements systématiques pour faciliter un travail oral ou écrit en classe; - un "Le sais-tu" pour surprendre les élèves; - un lexique pour expliquer les mots de la leçon; - un résumé pour synthétiser les connaissances. ¦ Des pages "Je suis.." ou "Je vis..." pour mobiliser les capacités d'analyse et d'observation des élèves à l'oral et à l'écrit autour d'une série de documents. ¦ Des pages "Zoom sur...", très illustrées, pour étudier une ?uvre du programme d"histoire des arts (en histoire) ou approfondir un thème lié au développement durable (en géographie). ¦ 1 dépliant avec les frises chronologiques pour se situer dans le temps. ¦ Des cartes pour se situer dans l'espace.Des rubriques et des documents stimulants: ¦ Des documents toujours pertinents. ¦ Une incitation à la curiosité avec les anecdotes de la rubrique" Le sais-tu? ". ¦ Une invitation à entrer dans un paysage ou rune à l'aide d'activités vivantes et variées grâce aux pages" Je suis... "ou" Je vis... ". Le cahier d'exercices:¦ Il permet à l'enfant de garder une trace de sa démarche et de s'approprier les savoirs acquis."

Des dossiers pour rendre la géographie vivante - Des chapitres centrés sur un thème géographique. Une approche dynamique qui favorise l'observation et le débat. Une construction progressive du savoir à travers un questionnement et l'étude de documents variés. Une structure en doubles pages - Chaque chapitre se découpe de la manière suivante: 1 double page de présentation du thème avec des repères dans l'espace et des documents pour lancer l'observation; 1 double page d'explication pour approfondir le thème étudié à travers des documents variés (photographies, graphiques, textes...); 1 double page En savoir plus sur. pour zoomer sur des aspects particuliers du thème à travers des textes, des photographies, des oeuvres d'art... Les documents du chapitre aident les élèves à construire progressivement le résumé de leur leçon, leur "Carnet de route". Tous les 3 chapitres, 1 double page A la manière de permet de découvrir la méthodologie de la géographie et les documents propres à cette matière.