ESQUISSES POUR UNE PENSEE MUSICALE. Les métamorphoses d'Orphée

Articule, je ne comprends pas ce que tu dis!", "Tu manges tes mots!", "Répète, je n'ai rien compris!". Les enseignants comme les parents se plaignent souvent de la mauvaise prononciation des enfants, tout en ne sachant pas bien comment l'améliorer. On peut, bine sûr, leur demander de mieux articuler pour se faire entendre. Mais cela n'est pas suffisant: une langue dont les mots seuls suffiraient à porter le sens serait bien pauvre. Il faut y rajouter l'intonation, le timbre te la hauteur de la voix, les inflexions et modulations diverses, qui ont aussi leur importance dans la voix chantée

1917 : à Mondeville, près de Caen, une usine produit pour la première fois de l'acier. Celle qui allait devenir la "Société Métallurgique de Normandie" n'a pas eu de chance : à peine son lancement annoncé, son personnel était appelé sur le front. Il fallut recruter des prisonniers et des centaines de chinois. La première "vague dynastique" apparut 10 ans plus tard, lorsque l'usine fit venir en nombre des ouvriers qualifiés de Lorraine – revenue depuis peu à la France – des paysans pauvres d'Ukraine et de Pologne, des anti-fascistes mais aussi des fascistes – d'Italie, des Russes blancs, des Espagnols... La Seconde Guerre mondiale, en mobilisant les ouvriers, en rasant l'usine et la cité ouvrière qui lui faisait face, allait nécessiter une reconstruction à la fois matérielle et humaine. Lorsqu'à l'automne 1991 retentit l'annonce de la fermeture, beaucoup n'y croyaient pas. Les ouvriers s'étaient habitués à vivre avec cette rumeur. Qui sont donc ces mille ouvriers qui vont "terminer" l'usine en 1993, et qui devront chercher un nouvel emploi ?

Michel Imberty a une triple formation, philosophique, musicologique et psychologique. Professeur invité dans de nombreuses universités étrangères, en particulier à Bologne, Rome, Grenade, Pampelune et Liège, ses recherches se situent aux frontières de ces trois champs disciplinaires auxquels s'ajoutent l'esthétique musicale et la psychanalyse. Dans ce vaste ensemble, la psychologie expérimentale et cognitive a un rôle à la fois essentiel et strictement délimité : si elle n'est pas à l'origine de l'essentiel des idées de Michel Imberty sur la musique, sur le temps, sur leurs rapports avec nous, elle est avant tout une exigence de rigueur, et un tremplin solide pour aller plus avant dans des domaines de la pensée qui lui sont étrangers et pour lesquels elle a renouvelé et assuré sa réflexion. Michel Imberty est l'auteur de plus de 180 publications dont on peut retenir surtout les ouvrages sur le développement musical de l'enfant, la sémantique musicale, les articles sur la musique et l'inconscient, sur Debussy, Mahler, Wagner, Schoenberg, Berg, Berio, Boulez, la musique spectrale et les recherches sur la cognition musicale, principalement dans le cas de la musique atonale. Cet ouvrage, issu d'une journée hommage à Michel Imberty, retrace non seulement ses engagements musicaux, scientifiques et institutionnels, mais aussi la pluralité, la puissance et l'originalité de son oeuvre. Il apparaît ainsi comme l'une des figures marquantes de la psychologie de la musique.

Comment parler de la musique ? Peut-on observer objectivement un phénomène musical et en tirer des analyses universelles ? Quels seraient le statut et les modalités d'une science autonome de la musique ? C'est à ces questions, au carrefour de l'esthétique et de l'épistémologie, que tentent de répondre dans cet ouvrage des chercheurs issus des différentes branches de la musicologie : acousticiens, analystes, ethnomusicologues, historiens, sociologues et psychologues de la musique, cogniticiens, philosophes, épistémologues... De l'étude du signal acoustique à celle du mystère des chants polyphoniques sardes, ce livre intéressera tous ceux qui s'interrogent sur le rapport entre musique et connaissance, tous ceux qui veulent en savoir plus sur les pratiques et le sens des différentes approches dont s'enrichit aujourd'hui la recherche musicologique.