Une journée dans le cerveau d'Anna. Notre quotidien décrypté par les neurosciences

Comment voyons-nous ? Ce que nous voyons est-il l'exact reflet de ce que perçoit notre ?il ? Quel rôle le cerveau joue-t-il dans ce processus ? Apprend-on à voir ? Comment aider ceux qui souffrent de troubles de la vision ? Peut-on vraiment recouvrer la vue après une longue période de cécité ? Les Petites Pommes du Savoir Des réponses brèves, claires et sérieuses aux questions que vous vous posez sur le monde.

Anna est une jeune citadine active. Du lever au coucher, à chaque étape de sa journée, nous partageons son quotidien et nous découvrons petit à petit que son cerveau est aux commandes. Comment agit-il ? En quoi notre psychologie s?articule avec notre activité cérébrale ? Par quel miracle des réactions chimiques ou électriques peuvent aboutir à des émotions, des pensées, des perceptions ou des actions ? Ce sont toutes ces questions que ce livre vient éclaircir, de façon originale, sensible et concrète. Chaque chapitre est consacré à une notion précise, que l?auteure propose d?approfondir en fin d?ouvrage par la présentation vivante des dernières recherches en neurosciences.Suivez Anna et comprenez enfin comment fonctionne votre cerveau !4e de couverture : Anna est une jeune citadine active. Du lever au coucher, à chaque étape de sa journée, nous partageons son quotidien et nous découvrons petit à petit que son cerveau est aux commandes. Comment agit-il ? En quoi notre psychologie s?articule avec notre activité cérébrale ? Par quel miracle des réactions chimiques ou électriques peuvent aboutir à des émotions, des pensées, des perceptions ou des actions ? Ce sont toutes ces questions que ce livre vient éclaircir, de façon originale, sensible et concrète. Chaque chapitre est consacré à une notion précise, que l?auteure propose d?approfondir en fin d?ouvrage par la présentation vivante des dernières recherches en neurosciences.Suivez Anna et comprenez enfin comment fonctionne votre cerveau !Notes Biographiques : Sylvie Chokron est neuropsychologue, directrice de recherches au CNRS et à l?Université de Paris. En parallèle de son activité de recherche et d'enseignement, elle a développé une activité clinique à la Fondation Ophtalmologique Rothschild consacrée au diagnostic et à la prise en charge des troubles visuels, spatiaux, attentionnels et cognitifs aussi bien chez l?enfant que chez l?adulte. Elle est chroniqueuse au journal Le Monde ainsi qu?au « Magazine de la Santé » sur France 5 et elle est également l?auteure, entre autres, de Peut-on mesurer l?intelligence ? et Pourquoi et comment fait-on attention ?, parus aux éditions Le Pommier.

Le nouveau-né, quasi aveugle à la naissance? Une idée reçue. Dès ses premières minutes de vie, il possède les fonctions visuelles essentielles pour interagir avec son environnement. Sa vision progresse ensuite de jour en jour: le bébé apprend alors à voir. Cette Petite Pomme met en avant l importance de cette modalité sensorielle dès le premier âge dans tous les apprentissages et la nécessité de dépister et de prendre en charge le plus rapidement possible les troubles visuels qui peuvent survenir chez l enfant.

Pourquoi et comment fait-on attention? Faire attention, est-ce si simple? Quels liens l'attention entretient-elle avec la perception, la conscience et la mémoire? Peut-on vraiment faire attention à deux choses en même temps? Tout le monde pourrait-il être contrôleur aérien? Et que penser des troubles de l'attention avec hyperactivité qu'on diagnostique à tour de bras chez les enfants? Les Petites Pommes du Savoir. Des réponses brèves, claires et sérieuses aux questions que vous vous posez sur le monde.