Découverte du monde : la matière et le vivant CP/CE1

Ce fichier propose aux enseignants de CP, CE1 et CE2 46 fiches photocopiables autour du monde du vivant, de la matière et des objets. Les fiches servent de support pour un travail en amont (phase de découverte) ou en aval (phase de synthèse), lors d'investigations et d'observations réalisées en classe ou dans un environnement proche. Elles s'appuient sur les compétences issues des programmes 2016 : Qu'est-ce que la matière ? Les états de l'eau, la différence entre solide et liquide, les propriétés de l'air... Connaitre les caractéristiques du monde vivant : vivant ou non vivant ? ; découverte d'un milieu : la forêt, la mare ; qui mange qui ? ; que deviennent les déchets ?... Reconnaitre des comportements favorables à sa santé : la croissance, le corps, les aliments, les activités physiques, l'hygiène... Les objets techniques : à quels besoins répondent-ils ? comment fonctionnent-ils ? découvrir les circuits électriques et les matériaux conducteurs... Le guide pédagogique présente les objectifs, le matériel et le déroulement de chaque séance. De nombreuses expérimentations, faciles à mettre en oeuvre, y sont décrites en détail - les fiches correspondantes permettant alors d'élaborer une trace écrite et une synthèse. Le CD-Rom contient toutes les fiches à imprimer ou vidéoprojeter, ainsi que les corrigés et des ressources complémentaires (photos, schémas, toise...). Un ouvrage prêt à l'emploi qui permet d'aborder avec méthode et plaisir le monde du vivant, de la matière et des objets tout au long du cycle 2.

Cet ouvrage s'adresse aux professeurs des écoles, non spécialistes mais désireux d'enseigner les sciences de manière active, à partir d'expériences ou d'activités ludiques, simples à réaliser. Les 50 expériences proposées abordent l'ensemble du programme 2008 de sciences et de technologie au cycle 3. Elles vont permettre aux élèves d'acquérir de nombreuses compétences, nécessaires à leur éveil scientifique: élaborer une démarche scientifique, inventer ou suivre un protocole expérimental, s'organiser, observer, réaliser un dessin scientifique, faire une recherche à la bibliothèque ou sur Internet... L'ouvrage est organisé en 8 parties, correspondant aux domaines des programmes pour l'école élémentaire: le fonctionnement du vivant, le fonctionnement du corps humain et la santé, les êtres vivants dans leur environnement, l'unité et la diversité du vivant, l'énergie, le ciel et la terre, l'homme et la technologie, la matière. Pour chaque domaine, sont présentés: une courte synthèse des connaissances et notions à maîtriser par l'enseignant; des expériences décrites par niveau de classe, privilégiant l'aspect pratique (mise en place et exploitation aisée - dessin ou schéma à l'appui - facilité à se procurer du matériel, y compris de récupération); des pistes d'exploitation pédagogiques en lien avec les expériences présentées, illustrant diverses compétences à acquérir par les élèves; en fin d'ouvrage, quelques fiches à photocopier, un glossaire, une liste de fournisseurs où se procurer du matériel spécifique. Véritable guide pratique pour l'enseignant, cet ouvrage répertorie un grand nombre d'expériences en sciences faciles à mettre en ?uvre en classe.

Résumé : Cet ouvrage propose aux professeurs des écoles désireux d'enseigner les sciences de manière active 40 expériences ludiques et faciles à réaliser. Conformément aux programmes de cycle 1 et de cycle 2, ces expériences abordent la découverte du monde dans différents domaines : Se repérer dans l'espace et dans le temps ; Découvrir le monde du vivant ; Découvrir le monde de la matière ; Découvrir le monde des objets. Ces expériences visent à faire acquérir aux élèves de nombreuses compétences nécessaires à leur éveil scientifique : connaître les savoirs de base ; élaborer une démarche scientifique simple; inventer ou suivre un protocole expérimental ; s'organiser ; observer ; réaliser un dessin scientifique ; faire une recherche à la bibliothèque ou sur Internet... Pour chaque expérience, sont décrits : la notion du programme travaillée ; les objectifs poursuivis ; la liste du matériel requis (peu coûteux et aisé à se procurer) ; le déroulement (qui propose le protocole à suivre, des conseils, des schémas, des exemples de résultats obtenus en classe...) ; - des prolongements ou des variantes adaptés aux différents niveaux. Un glossaire et des adresses utiles complètent l'ensemble.

Résumé : 50 expériences motivantes et simples pour plonger les élèves dans la démarche d'investigation scientifique et rendre les sciences vivantes. Cet ouvrage s'adresse aux professeurs des écoles désireux d'enseigner les sciences de manière active, à partir d'expériences ou d'activités ludiques et simples à mettre en place. Les 50 expériences proposées abordent l'ensemble du programme. Elles sont organisées en quatre chapitres correspondant aux quatre domaines du cycle 3 : matière, mouvement et énergie ; le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent ; matériaux et objets techniques ; la planète Terre et l'action humaine sur l'environnement. Pour chaque expérience, sont décrits : le niveau de classe, la référence aux programmes et les objectifs poursuivis ; le matériel nécessaire ; la mise en oeuvre illustrée, privilégiant l'aspect pratique ; les conclusions auxquelles doivent aboutir les élèves à l'issue de l'expérience permettant d'élaborer la trace de l'activité. Un glossaire et une liste d'adresses utiles pour l'achat de matériel complètent l'ouvrage. Des expériences motivantes pour plonger les élèves dans la démarche d'investigation, au coeur du processus scientifique. Ressources numériques : tout le matériel nécessaire à imprimer et/ou vidéoprojeter (documents, fiches activités...).