RADICALISMES ISLAMIQUES, VOL.1. IRAN, LIBAN, TURQUIE

Coéditeur: Presses de la Fondation Nationale des Sciences Politiques (FNSP) Olivier Carré analyse la méthode de lecture du Coran de Sayyid Qutb dont le "Fî zilâl al-qur'ân" (À l'ombre du Coran) est le texte-icône des mouvements islamistes militants actuels dans le monde arabe entier.

Les travaux qu'Olivier Carré poursuit depuis de longues années et qui lui ont permis de composer ce livre portent sur les idées qui inspirent les Etats islamiques (en particulier l'Arabie saoudite), les mouvements activistes et les tendances "post-islamiques": la sociologie religieuse d'un Ibn Khaldoun ou d'un Max Weber permet de les analyser. L'auteur nuance le stéréotype selon lequel, par essence, l'Islam ignorerait la séparation du religieux et du politique. Il s'appuie sur les ouvrages arabes, politiques ou religieux, de référence et également sur les manuels d'enseignement en usage en Egypte, Syrie, Irak et Arabie saoudite. L'écho de la révolution islamique iranienne traverse, non sans nuances, ces "utopies islamiques" arabes d'Orient. Celles-ci entendent avant tout s'opposer aux "Etats de barbarie" à la mode nassérienne ou baassiste, souvent salués à tort en Occident comme "laïques et progressistes"

Cet ouvrage présente l'histoire des Palestiniens au Koweït depuis 1948. Rappelons que le début de l'exploitation du pétrole koweïtien a coïncidé avec l'exode massif des Palestiniens qui suivit la guerre israélo-arabe de 1948. Il était en effet très naturel qu'un grand nombre de Palestiniens émigrent au Koweït au lendemain de la Nakba ("catastrophe"). Le Koweït vivait en ce temps-là une époque de croissance économique, nécessitant les forces vives des Arabes qualifiés pour s'engager dans les projets de modernisation de la ville, dans l'accroissement des activités commerciales et sociales, ainsi que dans l'expansion de l'infrastructure bureaucratique et de l'administration publique. Les Palestiniens étaient les plus à même de répondre à cette demande.

De nombreux facteurs plaident aujourd'hui pour une remise en cause des conceptions classiques de la formation continue des adultes dans les entreprises et les administrations : poussée de l'usage des technologies de l'information et irruption du phénomène Internet dans le travail et la vie privée, dilution de la fonction formation dans d'autres fonctions des organisations, précarité de nombreux emplois et de plusieurs secteurs de la vie économique, transformation des rapports au travail et dans le travail, responsabilisation des opérateurs et de l'encadrement intermédiaire, substitution de l'animation à la commande dans des pratiques managériales de plus en plus éloignées du modèle autoritaire, etc. Dans ce contexte de "haute modernité", le développement des compétences est l'objet d'un consensus social : apprendre, acquérir savoirs, habiletés ou attitudes nouvelles est appelé à devenir un réflexe vital. La qualification apparaît comme la meilleure arme non seulement des individus, mais aussi des organisations, voire des nations, dans un contexte qui, entre individualisation et globalisation, ne fournit plus les repères plus stables qui ont caractérisé l'époque historique précédente. Les apprentissages informels, c'est-à-dire les "phénomènes d'acquisition ou de transformation durable de savoirs produits en dehors des temps sociaux explicitement consacrés aux actions de formation instituées", prennent alors une tout autre dimension. Bien au-delà des formes classiques d'apprentissage sur le tas ou d'autodidaxie professionnelle, ces formes aujourd'hui mieux reconnues de développement des compétences dans des organisations devenues plus "apprenantes" préfigurent sans doute l'une des formes de modernisation et de redéploiement de la Fonction formation. Ce livre traite cette question à partir d'une recherche biennale réalisée par l'association Interface Recherche en collaboration avec l'Université Paris X et en partenariat avec six organisations. Une méthodologie qui fait intervenir simultanément l'observation ethnographique, l'enquête psychosociale et la recherche psychologique permet de construire une nouvelle représentation des apprentissages informels au travail et ouvre de nombreuses pistes à leur opérationnalisation.