La vie en prison. 80 visiteurs témoignent

Un coffret de lecture qui réunit les histoires les plus populaires auprès des enfants, mêlant leçons de vie et magie. Les histoires sont présentées de façon à permettre aux jeunes lecteurs de lire seuls leurs premiers contes classiques.

Ce qui surprend et ravit en même temps dans ces Contes exemplaires c'est la grâce de l'écriture, la légèreté. le miracle de la vérité suggérée. Comme si en nous plaçant devant des situations et des sentiments que nous connaissons tous, l'auteur insufflait la part des rêves qui nous hantent, entre solitude, désir d'aimer et attente languissante de l'harmonie perdue. Dans ces textes, le Portugal apparaît en filigrane comme une présence essentiellement marine, charnelle et olfactive à travers la promesse d'un visage, l'odeur nue de la marée, les ondulations des dunes, le brouillard bleu et aérien qui monte de l'océan, la très légère rumeur de la terre sous le soleil ou encore la luxuriance d'un grand jardin parcouru de murmures. Alain Favarger. La Liberté. Biographie: Née en 1919 à Porto, dans une famille aristocratique, Sophia de Mello Breyner est un des grands écrivains portugais du XXe siècle. Essentiellement poète - son recueil Malgré les ruines et la mort paru en 2000 à La Différence a obtenu le prix Max Jacob étranger -, ses nouvelles, ses essais et ses livres pour enfants lui ont acquis la faveur d'un très vaste public. Elle est morte en 2004.

Huit des plus beaux contes classiques à lire en famille. Hansel et Gretel, Aladin et la lampe magique, Blanche-Neige et les sept nains, La Belle et la Bête, Le vilain petit canard, Les trois petits cochons, Le petit chaperon rouge, Jack et le haricot magique.

Au coeur d'une société de plus en plus complexe et technologique, les pratiques d'enseignement et de formation sont à repenser en vue d'une éducation nouvelle orientée vers la créativité. Face à un public d'élèves et d'étudiants amenés à devenir des acteurs de la société, le développement de la créativité, comme capacité transversale en lien avec les apprentissages, les prépare à affronter le monde d'aujourd'hui et de demain. L'enjeu n'est pas de s'adapter à leur environnement pour répondre à des attentes économiques, mais bien de pouvoir développer cette flexibilité pour leur permettre d'envisager un même problème sous plusieurs angles, afin de converger vers la solution la plus efficace et créative, voire d'être créateurs de produits innovants. L'école et la formation jouent un rôle essentiel dans cet enjeu sociétal. Si les finalités peuvent apparaître claires, d'autres questions restent encore en suspens. Qu'est-ce que la créativité à l'école et en formation ? Quelle est sa place au coeur des apprentissages ? Quel est son rôle ? Comment la mettre concrètement à l'oeuvre dans des contextes variés ? Sur quels fondements théoriques les professeurs peuvent-ils s'appuyer pour la mettre en pratique ? L'originalité de cet ouvrage est de croiser plusieurs ancrages théoriques dans différentes disciplines (psychologie, sciences de l'éducation, ergonomie, neurosciences, didactique, etc.) et des contextes d'enseignement variés (école maternelle, secondaire, formation universitaire d'ingénieurs, de designers, d'économistes, d'artistes, etc.). Les apports théoriques sont à chaque fois illustrés par des approches pragmatiques et hétérogènes. L'ouvrage s'ouvre et se ferme sur une réflexion et un questionnement novateurs autour de la place de la créativité au sein de la société et de l'école, d'aujourd'hui et de demain.