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Penser l'Histoire. Corneille, Horace ; Chateaubriand, Mémoires d'outre-tombe (livres IX à XII) ; Mar
Brunn Alain ; Labouret Guilhem ; Pavlopoulos Marc
FLAMMARION
17,20 €
Épuisé
EAN :9782081204942
Cet ouvrage s'adresse aux élèves des classes préparatoires aux Grandes Écoles scientifiques. Il a pour objectif de les aider à réussir l'épreuve de français des concours. Pour l'année 2007-2008, le programme porte sur Horace de Corneille ; Mémoires d'outre-tombe de Chateaubriand (livres IX à XII) ; Le Dix-huit Brumaire de Louis Bonaparte de Marx Le thème associé à ces ?uvres est Penser l'Histoire. Complet et précis, ce livre est l'outil indispensable à une meilleure connaissance des ?uvres et du thème. Il comprend une introduction générale qui situe le thème dans l'histoire de la pensée et analyse les différentes problématiques qu'il recouvre ; trois études détaillées pour se familiariser avec chacune des ?uvres au programme (résumé et structure, analyse du contexte, fiches thématiques), pour comprendre comment chacune aborde et illustre le thème au programme ; une réflexion synthétique et problématisée sur le thème " Penser l'Histoire " à partir des trois ?uvres étudiées ; Des dissertations corrigées, et un index des notions qui se rattachent au thème.
Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux élèves des classes préparatoires aux Grandes Ecoles scientifiques. Il a pour objectif de les aider à réussir l'épreuve de français des concours. Pour l'année 2005-2006, le programme porte sur La Vie heureuse - La Brièveté de la vie de Sénèque, Oncle Vania de Tchekhov, Le Chercheur d'or de Le Clézio. Le thème associé à ces ?uvres est : La recherche du bonheur. Complet et précis, ce livre est l'outil indispensable à une meilleure connaissance des ?uvres et du thème. Il comprend une introduction générale qui situe le thème dans l'histoire de la pensée et analyse les différentes problématiques qu'il recouvre ; trois études détaillées pour se familiariser avec chacune des ?uvres au programme : résumé et structure, analyse du contexte, fiches thématiques, pour comprendre comment chacune aborde et illustre le thème au programme ; une réflexion synthétique et problématisée sur le thème " La recherche du bonheur " à partir des trois ?uvres étudiées ; des dissertations corrigées, un lexique des termes techniques et un index des notions qui se rattachent au thème.
Bogaert Sophie ; Brunn Alain ; Donné Boris ; Pavlo
Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux élèves des classes préparatoires aux Grandes Ecoles scientifiques. Il a pour objectif de les aider à réussir l'épreuve de français des concours. Pour l'année 2004-2005, le programme porte sur : Les Fables de La Fontaine (livres VII à XI), Le Traité des animaux de Condillac, La Métamorphose de Kafka Le thème associé à ces ?uvres est : L'animal et l'homme. Complet et précis, ce livre est l'outil indispensable à une meilleure connaissance des ?uvres et du thème. Il comprend : une introduction générale qui situe le thème dans l'histoire de la pensée et analyse les différentes problématiques qu'il recouvre ; trois études détaillées : pour se familiariser avec chacune des ?uvres au programme résumé et structure, analyse du contexte, fiches thématiques ; pour comprendre comment chacune aborde et illustre le thème au programme : nombreux exemples, analyses des textes ; une réflexion synthétique et problématisée sur le thème " L'animal et l'homme " à partir des trois ?uvres étudiées ; des dissertations corrigées, un lexique des termes techniques et un index des notions qui se rattachent au thème.
Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux élèves des classes préparatoires aux Grandes Écoles scientifiques. Il a pour objectif de les aider à réussir l'épreuve de français des concours. Pour l'année 2001-2002, le programme porte sur : L'Ethique à Nicomaque d'Aristote (livres VIII et IX) ; Les Faux-Monnayeurs d'André Gide ; En attendant Godot de Samuel Beckett ; Le thème associé à ces ?uvres est : L'amitié. Complet et précis, ce livre est l'outil indispensable à une meilleure connaissance des ?uvres et du thème. Il est composé de trois parties : une introduction générale au thème, qui explore les définitions de l'amitié et cerne les enjeux éthiques et politiques de la question ; une étude détaillée de chaque ?uvre en deux temps : une première partie pour découvrir les textes : résumé, composition, thèmes principaux, une deuxième partie pour comprendre comment chaque ?uvre aborde et illustre le thème au programme : nombreux exemples, analyses des textes ; une réflexion synthétique et critique sur l'amitié à partir des ?uvres étudiées.
On doit connaître ses auteurs, mais on serait bien embarrasséde citer même leurs noms": comme le rappelle ironiquementFlaubert, il n'y a pas de littérature sans auteur; fictif ou réel,caché ou exhibé, vivant ou mort, et pourtant l'auteur est sanscesse menacé de disparaître derrière ses textes... De quellenature est le lien qui unit l'auteur à son oeuvre? L'auteur est-ild'abord une figure historique? une notion juridique? l'autrenom du style? une signature inscrite en couverture, venantidentifier et cautionner un propos? Y a-t-il toujours eu desauteurs? D'où l'auteur tire-t-il sa légitimité? Quels sont sesdroits et ses devoirs? Détient-il la clé de son oeuvre, ou est-ceau lecteur d'en construire le sens? l'eut-il devenir unpersonnage? lit n'est-il pas lui-même, à certains égards, unecréation?...