Penser l'Histoire. Corneille, Horace ; Chateaubriand, Mémoires d'outre-tombe (livres IX à XII) ; Mar

Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux élèves des classes préparatoires aux Grandes Ecoles scientifiques. Il a pour objectif de les aider à réussir l'épreuve de français des concours. Pour l'année 2005-2006, le programme porte sur La Vie heureuse - La Brièveté de la vie de Sénèque, Oncle Vania de Tchekhov, Le Chercheur d'or de Le Clézio. Le thème associé à ces ?uvres est : La recherche du bonheur. Complet et précis, ce livre est l'outil indispensable à une meilleure connaissance des ?uvres et du thème. Il comprend une introduction générale qui situe le thème dans l'histoire de la pensée et analyse les différentes problématiques qu'il recouvre ; trois études détaillées pour se familiariser avec chacune des ?uvres au programme : résumé et structure, analyse du contexte, fiches thématiques, pour comprendre comment chacune aborde et illustre le thème au programme ; une réflexion synthétique et problématisée sur le thème " La recherche du bonheur " à partir des trois ?uvres étudiées ; des dissertations corrigées, un lexique des termes techniques et un index des notions qui se rattachent au thème.

Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux élèves des classes préparatoires aux Grandes Ecoles scientifiques. Il a pour objectif de les aider à réussir l'épreuve de français des concours. Pour l'année 2004-2005, le programme porte sur : Les Fables de La Fontaine (livres VII à XI), Le Traité des animaux de Condillac, La Métamorphose de Kafka Le thème associé à ces ?uvres est : L'animal et l'homme. Complet et précis, ce livre est l'outil indispensable à une meilleure connaissance des ?uvres et du thème. Il comprend : une introduction générale qui situe le thème dans l'histoire de la pensée et analyse les différentes problématiques qu'il recouvre ; trois études détaillées : pour se familiariser avec chacune des ?uvres au programme résumé et structure, analyse du contexte, fiches thématiques ; pour comprendre comment chacune aborde et illustre le thème au programme : nombreux exemples, analyses des textes ; une réflexion synthétique et problématisée sur le thème " L'animal et l'homme " à partir des trois ?uvres étudiées ; des dissertations corrigées, un lexique des termes techniques et un index des notions qui se rattachent au thème.

Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux élèves des classes préparatoires aux Grandes Écoles scientifiques. Il a pour objectif de les aider à réussir l'épreuve de français des concours. Pour l'année 2001-2002, le programme porte sur : L'Ethique à Nicomaque d'Aristote (livres VIII et IX) ; Les Faux-Monnayeurs d'André Gide ; En attendant Godot de Samuel Beckett ; Le thème associé à ces ?uvres est : L'amitié. Complet et précis, ce livre est l'outil indispensable à une meilleure connaissance des ?uvres et du thème. Il est composé de trois parties : une introduction générale au thème, qui explore les définitions de l'amitié et cerne les enjeux éthiques et politiques de la question ; une étude détaillée de chaque ?uvre en deux temps : une première partie pour découvrir les textes : résumé, composition, thèmes principaux, une deuxième partie pour comprendre comment chaque ?uvre aborde et illustre le thème au programme : nombreux exemples, analyses des textes ; une réflexion synthétique et critique sur l'amitié à partir des ?uvres étudiées.

On doit connaître ses auteurs, mais on serait bien embarrasséde citer même leurs noms": comme le rappelle ironiquementFlaubert, il n'y a pas de littérature sans auteur; fictif ou réel,caché ou exhibé, vivant ou mort, et pourtant l'auteur est sanscesse menacé de disparaître derrière ses textes... De quellenature est le lien qui unit l'auteur à son oeuvre? L'auteur est-ild'abord une figure historique? une notion juridique? l'autrenom du style? une signature inscrite en couverture, venantidentifier et cautionner un propos? Y a-t-il toujours eu desauteurs? D'où l'auteur tire-t-il sa légitimité? Quels sont sesdroits et ses devoirs? Détient-il la clé de son oeuvre, ou est-ceau lecteur d'en construire le sens? l'eut-il devenir unpersonnage? lit n'est-il pas lui-même, à certains égards, unecréation?...