Le français aujourd'hui N° 210, septembre 2020 : Approches analytiques des textes littéraires

La collection entièrement renouvelée qui allie, littérature, oral et interdisciplinarité. La partie littérature Une approche culturelle et littéraire riche - De nombreux repères historiques et culturels. - La lecture d'images et l'histoire des arts à travers une grande diversité de supports iconographiques. La structure récurrente permet à l'enseignant de construire sa propre progression, d'un thème à l'autre. - Au plus près des nouveaux programmes, une grande diversité de parcours qui rendent accessibles les auteurs du patrimoine et contemporains ; ces parcours sont centrés autour d'une oeuvre, d'un auteur, d'un thème, d'un genre. - Des ateliers pour travailler les compétences de l'expression orale et écrite, avec un lien permanent avec l'Etude de la langue assuré par des rubriques "Grammaire pour dire et pour écrire" . - Des dossiers qui proposent des documents variés, avec de grandes iconographies, pour travailler en interdisciplinarité. - De nombreux points méthode pour maitriser les principaux savoir-faire. - Une multitude d'entrées pour faciliter la mise en oeuvre de l'EPI Langues et cultures de l'Antiquité, mais aussi des pistes pour mettre en place d'autres EPI. Brevet En 4e et 3e, une préparation efficace aux nouvelles épreuves du Brevet : analyse de texte, réécriture, dictée, expression écrite. La partie Etude de la langue Apprendre autrement à partir d'une démarche pédagogique originale - Proposer une progression de cycle (sur l'ensemble du cycle 4). - Placer les élèves en situation de recherche collective dans les ateliers de classe, pour leur faire acquérir les "gestes du grammairien" . - Prendre appui sur des documents iconographiques pour faire émerger les notions grammaticales. - Découvrir et manipuler les notions à travers des activités courtes dans les leçons. - Faciliter lamémorisation grâce à des schémas simples et pertinents. - Des exercices organisés par compétences. - Mettre en place une pédagogie différenciée grâce à des activités ciblées par groupe de besoin (dans les évaluations et dans les exercices, papier et numérique). Une forte articulation avec la partie littérature - Une rubrique "Grammaire pour dire, pour écrire" , pour appliquer les acquis de la leçon. - Des textes supports en lien avec les thèmes du programme.

La collection plébiscitée par les enseignants se renouvelle en 2015 ! Des cahiers pour maîtriser la langue, en classe ou en autonomie - Une phase d'observation : découverte ou révision selon les niveaux et les notions. - Des leçons simples et synthétiques pour faciliter la mémorisation de vos élèves. - Des exercices variés pour vérifi er progressivement la compréhension de la leçon. - Des exercices d'écriture courte ou de réécriture. - Des textes de dictées préparées, classés par notion et par diffi culté. - Des pages "Evaluations" avec possibilité d'auto-évaluation pour une meilleure appropriation de l'élève.

La réforme des programmes du lycée de 2019 a remis l'oeuvre littéraire au coeur de l'enseignement du français. Mais la rencontre avec l'oeuvre littéraire reste trop souvent, pour beaucoup de lycéens, synonyme de doute, de découragement, et parfois de rejet. Cet ouvrage, destiné aux enseignants, étudiants, formateurs de formation initiale ou continue et cadres impliqués dans l'enseignement de la littérature, vise donc à favoriser l'engagement personnel dans la lecture des encore apprentis lecteurs que sont les lycéens. Pour cela, il propose des approches renouvelées de la lecture des oeuvres littéraires en classe tout en s'inscrivant dans les programmes actuels du lycée. Lire les oeuvres littéraires au lycée s'organise en deux parties se répondant l'une l'autre, la première synthétisant des travaux récents en didactique prenant en compte la réception singulière des élèves, la seconde comportant des séquences didactiques mises en oeuvre dans les classes. Un éclairage méthodologique sur les exercices des épreuves anticipées de français est également proposé.