Amélioration et renforcement des sols. Tome 2

Les examens complémentaires sont au centre de la prise en charge des patients et sources de nombreuses questions aux EDN comme aux ECOS. C'est en ayant une connaissance approfondie de ces notions incontournables que l'auteure est arrivée brillamment classée à l'ECNi 2022. Cet ouvrage comprend tous les examens complémentaires au programme ainsi que des entraînements pour ancrer de façon durable toutes ces notions.

Ce n'est pas un ouvrage de circonstance rédigé à la hâte après la chute de la maison Messier. Pierre Briançon enquête depuis deux ans sur le sujet, a rencontré longuement tous les protagonistes de cette incroyable aventure, et livre ici le premier ouvrage de fond sur un sujet que l'actualité a rendu brûlant. Si Messier publie vraiment son propre témoignage à la mi-octobre, ce livre d'enquête de Pierre Briançon fera de lui le contradicteur naturel de Messier dans tous les médias. Un volet judiciaire de l'affaire relancera très vraisemblablement l'actualité Vivendi Universal dès le mois de septembre.

Résumé : Regroupant un ensemble d?exercices et d?applications de mécanique des sols, cet ouvrage complète les bases théoriques développées dans Théorie et pratique de la géotechnique, tome 1. Plus précisément, ce second volume propose des exercices théoriques et des applications pratiques inspirées de notes de calcul de bureaux d?études. De difficulté croissante, présentés avec leur solution commentée et illustrée, ils permettent d?utiliser la majorité des outils, formules, normes, abaques et résultats de logiciels de calcul utilisés par la profession. Ce tome 2 propose des exercices et des applications sur le dépouillement d?essais physiques et mécaniques provenant de sites récents, suivant les normes françaises actuelles. Il développe les calculs de déformations et de contraintes, présente la consolidation et le comportement des sols sous l?action de remblais, de préchargements, de rabattement de nappe, et introduit le rôle des réseaux de drains verticaux. Un chapitre important est consacré aux lois de comportement élastique parfaitement plastique et aux lois élastoplastiques avec écrouissage, en développant la méthode convergence confinement des tunnels, la répartition des contraintes en profondeur dans le sol, l?exploitation des résultats d?essais triaxiaux et la détermination expérimentale de la surface de charge. Un chapitre spécial traite de la mécanique des sols non saturés. L?hydraulique des sols est illustrée par des applications sur l?écoulement de l?eau pour un batardeau ou une fouille et met l?accent sur les difficultés de l?étude prévisionnelle des niveaux d?eau de projets. L?action du sol sur un écran, sous l?effet des poussées et butées, est développée à travers les méthodes de Coulomb, Rankine et Boussinesq (tables de Kérisel et Absi), ainsi que par les calculs des écrans traités à l?équilibre limite. Enfin, en utilisant différentes approches analytique, équilibre limite, calcul à la rupture, le dernier chapitre traite de la stabilité des pentes et des remblais sur sols mous. Cet ouvrage s?appuie sur les années d?expériences en bureau d?études, en laboratoire de recherches, et en enseignement de chacun des auteurs. Il s?adresse aussi bien aux géotechniciens de BET et d?entreprises souhaitant développer leurs acquis qu?aux étudiants et aux élèves ingénieurs désireux de mettre en pratique leurs connaissances de mécanique des sols.

Dans le contexte d'une " Economie de la Connaissance " qui voudrait lutter contre l'échec scolaire, à l'heure où l'Europe investit massivement dans le développement du e-learning et tend à réduire le nombre de postes d'enseignants, cet ouvrage interroge le désir de savoir et le rapport à l'altérité des élèves de l'école primaire et plus précisément de ces élèves qui se disent d'abord curieux du maître. Sur un plan philosophique, si l'enseignant est l'une des figures de l'Autre incarnant la différence et le mystère, son altérité est-elle enseignante ou est-elle un obstacle pour la pensée de l'élève ? Sur un plan pédagogique, l'altérosité peut-elle servir d'indicateur au repérage anticipé de l'échec scolaire ? Une méthodologie à la fois quantitative et qualitative donne des résultats statistiques à grande échelle (1500 élèves de cycle III interrogés) approfondis et nuancés par une étude de cas. Ce faisant, cette recherche questionne notamment l'influence de la présence de l'enseignant en classe, la subjectivité des enseignants ainsi que la relation pédagogique au féminin. Cet ouvrage intéressera autant les étudiants et chercheurs en Sciences de l'Education que les enseignants du primaire ou du secondaire pour se former à l'altérité et mieux comprendre leurs élèves.