Bible - Les récits fondateurs + dvd

Présentation de l'éditeur Chaplin invente le témoin précaire de son temps, celui qui, au bord de la désintégration, parvient néanmoins à survivre. Charlot appartient à une humanité vulnérable qui déroule sous nos yeux une vie minuscule. Et pour- tant, que l'on regarde Les Temps modernes, The Kid ou Le Dictateur, c'est bien lui qui remet en question tous les partages sociaux entre le grand et le petit, le centre et la périphérie, le dedans et le dehors, le normal et le pathologique : faut-il vraiment vivre en travaillant ? Qu'est-ce qu'être amoureux, être père ? Sommes-nous tenus d'être des citoyens patriotes ? L'hypothèse Charlot, c'est cela : contester les normes du monde commun pour le rendre plus partageable, redonner vie à la démocratie. Et n'est-ce pas finalement la force ultime de Chaplin et de son personnage de nous éloigner du nihilisme qui semble à nouveau guetter notre époque ?

Pour ceux qui ont connu, entendu, applaudi ou combattu Dom Helder Camara, il revit aujourd'hui en la personne du pape François, en ses gestes, en ses paroles. Son "journal" est riche du même regard sur l'homme et l'humanité, de la même lecture de l'Evangile, du même engagement pour une Eglise servante et pauvre, des mêmes angoisses et espérances, de la même joie." José de Broucker. Voici une sélection des lettres de Dom Helder, écrites en 1964 et 1965, durant le Concile Vatican II. Deux années marquantes pour l'évêque de Recife, qui débute alors dans sa fonction, face à la dictature militaire. Ces textes forment un ensemble passionnant, qui révèle l'extraordinaire personnalité de Dom Helder et, surtout, la modernité, l'actualité de sa vision évangélique.

L'observation du rapport des enfants à l'image, et notamment du tout petit, est un laboratoire sans équivalent : la conviction qu'un des défis de notre temps réside dans l'éducation aux imagesEt l'éducation aux images concerne tout d'abord les parents. Si l'on souhaite qu'ils accompagnent leurs enfants dans l'appréhension des images, il faut leur expliquer ce qu'est une image, comment elle se crée, comment elle fonctionne et comment on la maîtrise.Fort de cette mise au point théorique, Serge Tisseron répond aux questions que se posent les parents, du plus jeune âge de leur enfant jusqu'à l'adolescence. Comment le petit enfant exprime-t-il les images qu'il a dans la tête, avant même de savoir parler ?- Quand peut-on regarder les photos de famille avec lui ?- Quelle impression a un enfant devant un objectif ?- Que dire à un enfant de trois ans qui a vu les images du 11 Septembre ?- Quand fait-il la distinction entre fiction et réalité ?- À quel âge amener un enfant au cinéma ?- Quelle surveillance possible à l'âge de l'adolescence et de l'indépendance ?L'éducation aux images trouve ici son premier manuel, avec ses mises en garde indispensables mais aussi ses idées originales pour profiter des images : faire du premier cinéma une fête et une véritable séance d'initiation, respecter la presse enfantine comme un domaine réservé à l'enfant...