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L'anglais à l'hôpital
Boyer Catherine ; Durand Michel ; Harvey Malcolm
ELLIPSES
12,50 €
Épuisé
EAN :9782729845629
Ce manuel s'adresse avant tout aux praticiens des hôpitaux et des cliniques (chirurgiens, médecins, infirmières...), mais aussi aux médecins généralistes, aux infirmières indépendantes et aux étudiants des Facultés de médecine ou des Instituts de formation en soins infirmiers. Il constitue un véritable outil de communication entre le personnel hospitalier français et les patients étrangers anglophones. Grâce à un jeu de phrases simples et modulables, il permet d'accueillir les patients ou leurs accompagnateurs, de les interroger, de comprendre leurs réponses mais aussi leurs questions, de leur fournir des explications, de mieux cerner leurs besoins, de faire face aux situations les plus concrètes et donc d'améliorer la qualité des soins. La première partie de l'ouvrage suit les différentes phases de l'accueil administratif et médical du patient à l'hôpital et des premiers soins qu'il y reçoit. La deuxième, plus spécialisée, est consacrée aux diverses orientations pathologiques, qui correspondent le plus souvent aux différents services de l'hôpital.
Qu'appelle-t-on contenus disciplinaires ? Se réduisent-ils à des savoirs ? Quels sont les écarts entre contenus enseignés et contenus appris ? Comment les contenus s'articulent-ils, selon les disciplines, avec les pratiques de lecture et d'écriture ? Autant de questions cruciales pour l'école sur lesquelles se développent des recherches en didactiques, en histoire de l'éducation et en sociologie. Ce numéro les aborde dans un esprit d'ouverture en montrant d'abord les intérêts de croiser les différentes disciplines de recherche mentionnées, en analysant et en comparant ensuite diverses disciplines scolaires, les concepts et les modes de raisonnement qu'elles mettent en oeuvre, en étudiant aussi des démarches et des situations d'enseignement et d'apprentissages en France et dans d'autres pays... Il aborde encore une question importante à l'heure actuelle, celle des différences et des relations possibles entre les disciplines scolaires et les "éducations à" qui tendent à se répandre dans divers pays. Ce numéro comporte en outre un outil d'analyse des revues de sciences de l'éducation en langues étrangères qui constituera un guide précieux pour les jeunes chercheurs ainsi qu'un entretien approfondi avec Guy Vincent sur le concept de "forme scolaire" auquel nombre de travaux en sociologie et en didactiques font référence à l'heure actuelle.
Boyer Catherine ; Le Guay Isabelle ; Robert Nadine
Résumé : Le cahier-livre 1 est organisé en 2 parties (Lecture-expression ; Etude de la langue) et propose un approfondissement de l'apprentissage de la lecture, de la compréhension et de l'écriture. - Dans la partie Lecture-expression : des pages de compréhension, de production d'écrit, d'oral et de vocabulaire, en lien avec les histoires des albums. - Des activités pour questionner le monde, reliées aux thèmes des histoires. - Dans la partie Etude de la langue : des pages orthographe, étude des sons, grammaire-conjugaison et vocabulaire. - Des évaluations et des activités différenciées. + 1 Mémo (64 pages) commun aux 2 cahiers-livres.
Boyer Catherine ; Costet Jean-Pierre ; Hartmann Mi
Résumé : Une méthode pour : Apprendre à lire et à écrire. Questionner le monde. Pratiquer les arts visuels et la musique. Vivre ensemble. Une édition conforme au programme 2016 : Des ateliers débats pour apprendre à vivre ensemble. Des activités d'oral pour bien parler. Des activités d'étude de la langue pour une première découverte des notions.
Balmette Evelyne ; Boyer Catherine ; Le Guay Isabe
Résumé : Approfondissement de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Renforcement des activités d'étude de la langue. Evaluation et différenciation. Découverture du monde en relation avec la lecture.
Résumé : L'autisme défraye régulièrement la chronique, déclenchant tour à tour passions et controverses. Plusieurs théories se sont succédé pour essayer d'expliquer la survenue de cette pathologie qui touche l'enfant dès ses 3 premières années de vie, en entravant gravement ses capacités d'interaction sociale et de communication. Alors que l'autisme était considéré comme rare il y a 20 ans, la prévalence de l'autisme n'a cessé d'augmenter, au gré des modifications des critères qui permettent d'en établir le diagnostic. Parallèlement, la mise en place de prises en charge plus précoces et plus ciblées a modifié le pronostic de ce trouble qui persiste toute la vie. Cet ouvrage présente les connaissances les plus récentes concernant l'autisme, en tentant de répondre de manière simple et précise aux questions que les familles et les professionnels, et plus largement toute personne intéressée par la question de l'autisme est amenée à se poser.
Résumé : Rien ne remplace le contact direct avec les oeuvres étrangères ; c'est particulièrement vrai pour le latin qui a toujours entretenu et continue d'entretenir, contre vents et marées, des liens si étroits avec notre culture. Cet ouvrage destiné aux élèves de lycée et aux étudiants aborde la lecture des textes de trois points de vue différents : étude de la langue ; méthode de traduction ; versions expliquées. De très nombreux exemples, tous traduits, familiarisent le lecteur avec la pratique de la langue, lui assurent une bonne maîtrise du sens et préparent au commentaire littéraire.
Résumé : 23 notions fondamentales pour acquérir l'essentiel et bien démarrer en philosophie : l'art autrui le bonheur la conscience la culture le désir le devoir l'Etat et la société l'expérience l'histoire l'imagination l'interprétation la justice et le droit le langage la liberté la matière et l'esprit la perception la religion la souveraineté théorie et expérience le travail, la technique et les échanges la vérité le vivant.