De l'étude de l'histoire. (suivi de) De la manière d'écrire l'histoire

Public: étudiants en classes préparatoires, étudiants préparant les concours de la Fonction Publique de catégorie A & B, étudiants en cours de scolarité dans les Instituts d'études politiques, dans les Grandes écoles, ou encore suivant un cursus universitaire. Contenu: un cours de culture générale thématique complet (l'auteur est enseignant en classes préparatoires au concours de l'ENA), des fiches de lecture abordant les ?uvres d'auteurs majeurs pour chaque thème, des commentaires de citations et de nombreux sujets d'entraînement. Sur la collection Collection dirigée par Fabien Fichaux.Novatrice en bien des domaines, la collection "Optimum" s'adresse avant tout aux étudiants des classes préparatoires, écoles de commerce et Instituts d'études politiques. Les maîtres mots de la collection sont simples: méthodologie d'une part, pragmatisme de l'autre. Les ouvrages de cette collection sont le fruit du travail de spécialistes, confrontés sur le terrain aux attentes des étudiants, et répondant aux besoins de ses derniers. Ils sont donc un outil précieux pour les préparationnaires et les guident sur la voix de la réussite.

Destiné à tous ceux qui ont à c?ur de se distinguer par la maîtrise de citations originales, cet ouvrage sera une source précieuse pour réussir les examens et concours de l'enseignement supérieur, ou briller en société. Parmi les 101 citations classées par thèmes et commentées, le lecteur découvrira mots historiques, exclamations populaires, dictons, formules d'almanachs comme répliques polémiques et satiriques et pourra (re)trouver aisément la juste formule grâce à un important index répertoriant l'intégralité des thèmes et auteurs abordés.

Résumé : La question de la République et du républicanisme à l'époque moderne est au centre de nombreux travaux depuis une trentaine d'années. Les interrogations actuelles sur ce qu'il est convenu d'appeler la " crise de la démocratie " ne sont sans doute pas étrangères à cet intérêt renouvelé. La République et le républicanisme ne sont pas au XVIIIe siècle seulement des " traditions " issues de la philosophie antique ou de celle de l'Italie de la Renaissance. II existe en Europe un certain nombre d'États républicains dont l'expérience pratique contribue à former la pensée politique des Lumières. Parmi ceux-ci, la Pologne est l'enjeu d'un débat important sur la question de la modernité du républicanisme. Les deux plus importantes contributions à ce débat ont été celles de Jean-Jacques Rousseau et de Gabriel Bonnot de Mably, tous deux sollicités par les envoyés des " patriotes " polonais en France afin de donner leur avis sur les réformes nécessaires pour sauver la république polonaise. Si le texte des Considérations sur le gouvernement de Pologne de Rousseau (1771) est bien connu, Du gouvernement et des Loix de Pologne (1770-1771) de Mably l'est beaucoup moins. Pourtant le texte de Rousseau est largement inintelligible sans la connaissance de celui de Mably auquel il répond. Ces deux textes s'insèrent par ailleurs dans une discussion beaucoup plus large qui commence au début des années 1760 et s'achève vers 1780 et qui fait de l'histoire de la Pologne un élément important de la réflexion politique des Lumières. Pour replacer la production de Mably dans ce contexte, l'introduction présente la République polonaise et ses institutions, puis les grandes lignes des conflits militaires et diplomatiques qui agitent la Pologne dans les années 1760-1780, avant d'évoquer les principaux thèmes du débat des Lumières sur la Pologne. Cette édition comprend l'intégrale des textes écrits par Mably sur ce sujet : Du Gouvernement et des Loix de Pologne (1770), De la situation de la Pologne en 1776 et Le Banquet des Politiques. Ces documents sont un témoignage de premier plan de la réflexion des Lumières sur la démocratie et la République qui n'a pas épuisé son intérêt aujourd'hui.

L'épreuve de culture générale aux concours de la fonction publique, comme à l'entrée aux grandes écoles est souvent décisive car dotée d'un fort coefficient. Acquérir un bon niveau dans ce domaine est donc primordial pour tout candidat. Sont regroupés dans ce volume, les thèmes dits "de société" parmi lesquels sont choisis la plupart des sujets de dissertation de culture générale. Ils constituent aussi des sujets sur lesquels les candidats peuvent être interrogés à l'oral. Pour chaque thème, le candidat trouvera: un "point sur le sujet", récapitulant les connaissances et les réflexions actuelles; une chronologie détaillée permettant de le situer dans un contexte historique; des chiffres et des statistiques; une bibliographie et des fiches de lecture; des citations, des sujets de dissertation et des plans détaillés de dissertation. Les thèmes présentés et développés dans ce volume sont les suivants: Penser l'histoire aujourd'hui; la famille; l'école et l'éducation; la religion; la sécurité; la santé; le travail; le sport; la justice; la ville; l'environnement; l'immigration; les médias et la communication; la science et la technique.