Le krach éducatif. 32 propositions pour tenter de l'éviter

On trouve assez peu de géométrie dans l'enseignement des mathématiques à la fin du collège et au lycée. Dommage pour ceux qui apprécient la beauté des figures et la pureté des raisonnements ! Depuis longtemps, l'Inversion a disparu des programmes, tout comme les coniques et la géométrie projective. Aujourd'hui, il est difficile d'affirmer que tout bachelier scientifique saurait prouver clairement que par trois points non alignés il passe toujours un cercle (et un seul). Il y a dorénavant une "Cause de la Géométrie" à défendre ! C'est dans un club de maths qu'il est possible de le faire, sans modération. Cet ouvrage se veut un outil au service de ceux qui souhaitent mieux comprendre et pratiquer ce domaine particulier des mathématiques, au sein d'un club... ou en solo ! Les amateurs de géométrie le savent bien : outre le plaisir Intellectuel de trouver les solutions, c'est tout un univers d'harmonie et d'équilibre qui se déploie, dès lors que l'on aborde ces problèmes.

Cet ouvrage est le fruit d'un travail de recherche réalisé au cours de l'année 2008-2009 par des professeurs d'éducation musicale en collège et lycée, et des communications de leurs travaux faites lors de la journée d'étude "Musique et Vidéo" à l'Université catholique de l'Ouest à Angers. Ce groupe de recherche a été créé et coordonné par le département Musique de l'IFUCOME, pour mener une réflexion didactique et pédagogique sur le lien entre informatique et musique dans le cours d'éducation musicale et les nouveaux Programmes de l'enseignement d'éducation musicale, à l'initiative de quelques professeurs de collèges et lycées de différentes régions, Pays de la Loire, Bretagne, Ile-de-France, Nord - Pas-de-Calais, qui souhaitaient se réunir pour réfléchir, et construire des projets pédagogiques avec l'outil informatique. Le département Musique de l'IFUCOME a permis que ces enseignants volontaires puissent se réunir dans des conditions de travail satisfaisantes (salles de réunions, salle informatique avec divers logiciels de musique, matériels disponibles pour la vidéoprojection, la reprographie, etc.), et que ces rencontres aient lieu dans les locaux de l'Université catholique de l'Ouest. Professeurs, communicants et participants, enseignants-chercheurs et inspecteur ont partagé leurs approches sur l'outil et sur le nouveau programme d'éducation musicale lors de différentes tables rondes. La présence à cette journée d'étude de très nombreux collègues a permis un véritable échange sur les enjeux actuels de l'éducation musicale.

Résumé : Dans son repaire situé quelque part à l'est de l'arc alpin, Robert Poinsot écrit. Il raconte la crise systémique dont il a été témoin : d'abord le salaire qui n'arrive pas, les gens qui retirent leurs économies, qui s'organisent pour trouver de quoi manger, puis qui doivent fuir la violence des grandes villes et éviter les pilleurs sur les principaux axes routiers. Robert se souvient de sa fuite à Beauvais, de son séjour dans une communauté humaniste des bords de la mer Baltique et des événements qui l'ont ramené plus au sud, dans les Alpes. Quelque part dans le récit de sa difficile survie se trouve peut-être la solution au paradoxe de Fermi, à cette célèbre énigme scientifique : dans un univers aussi vaste que le nôtre, l'espèce humaine ne peut pas être la seule douée d'intelligence ; alors où sont les autres, où sont les traces radio de leur existence ? Jamais auparavant l'effondrement de notre civilisation ne fut décrit de façon plus réaliste.