OEUVRE LYRIQUE. TEXTES. EDITION CRITIQUE, AVEC INTRODUCTION, NOTES ET GLOSSAIRE PAR YVAN G. LEPAGE

Nahia est un jeune oiseau qui n'est pas très aimé par ses frères et soeurs. Ils l'appelle "le froussard". Mais un jour, pour leur prouver qu'ils ont tord, il va se lancer dans une aventure extraordinaire durant laquelle il va faire de merveilleuses rencontres. Nahia apparaît également dans L'HISTOIRE DE MAXINE.

Réveillez l'auteur qui sommeille en vous ! Tout le monde peut écrire. Pourtant, tout le monde n'ose pas. Chacun de nous possède un imaginaire propre, ses mots à lui. Néanmoins, il est souvent difficile de se prêter à l'exercice solitaire et délicat de l'écriture. Des activités peuvent aider à développer sa créativité et sa confiance en soi mais écrire s'apprend, se travaille, se cultive et c'est ce que propose ce guide, dont l'originalité tient dans la structure. Pour chaque thème, il propose : - une introduction qui synthétise les pistes d'écriture ; - des citations variées qui nourrissent la réflexion ; - des ateliers alternant jeux sur les mots, techniques rédactionnelles, création d'histoires ; - 6 à 10 exercices progressifs pour oser écrire ; - une proposition pour poursuivre seul, avec une consigne très structurante pour écrire une mini nouvelle ; - une bibliographie et une filmographie ainsi que des références artistiques pour aller plus loin ; - des corrigés afin d'aider le lecteur à libérer ses blocages ; - des conseils pratiques.

Résumé : A la question " Aimez-vous écrire ? ", répondez-vous : " Oui, mais... " ? Ce doute est un poison, le verrou qu'il faut d'abord observer, puis faire sauter à grands coups de dynamite ! Ce journal intime vous invite à démarrer une pratique d'écriture régulière en partant de votre histoire, de vos goûts et de vos envies pour vous emmener progressivement à oser jeter vos mots dans des textes plus longs et ambitieux ! Partez à la découverte de votre univers et de l'auteur qui sommeille en vous. A chaque étape de votre journal, vous retrouverez des exercices progressifs, des extraits de vos romans favoris et des pratiques d'écrivains pour développer votre imaginaire et libérer votre plume.

Résumé : Repérer, prévenir, remédier, différencier, adapter - Cycles 1, 2, 3 Comment repérer les difficultés de ses élèves ? Comment savoir s'il s'agit d'un simple retard, d'un trouble ou d'un handicap ? Quel plan mettre en place (PPRE, PAP, PPS) ? Comment finement évaluer ? Et surtout que mettre en oeuvre au sein de sa classe pour concrètement prévenir ou remédier à ces difficultés ? Les auteures, enseignantes spécialisées, donnent des pistes concrètes de prévention et de remédiation issues de leur pratique en RASED (Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté) et adaptées à la classe entière. Elles offrent également un panel de ressources : dans l'école (liens AESH, parents, enseignants) et hors école (professionnels de santé, édition adaptée) et livrent leurs outils sous forme de fiches photocopiables centrées sur les apprentissages fondamentaux.