Cultiver la sérénité au travail. Efficacité et bien-être, c'est possible !

En France, il y a désormais un ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation. Si l'on se réfère à ce titre, les universités relèvent de l'enseignement supérieur. Mais que deviennent-elles ? Trois logiques au moins s'affrontent : la logique financière et organisationnelle, la logique administrative et la logique des finalités. Et cinq options sont envisagées. Restaurer l'université selon une forme ancienne devient impossible. La réformer par de nouvelles structures devient insuffisant et constitue même une impasse. Certains veulent sa disparition. Enfin, d'autres en font l'analyse d'une destruction calculée. Pour l'auteur, il y a une cinquième voie. Dans cet essai, il propose deux lectures : l'université au XXIe siècle et l'université pour le xxi° siècle. La première peut être en partie appréhendée en termes de tendances lourdes, faisant de l'université un enseignement supérieur parmi d'autres. La seconde peut être esquissée en référence à des finalités. La première s'exprime en termes d'abord quantitatifs, la seconde en termes qualitatifs. Si les ouvrages sont nombreux sur l'école, ils sont rares concernant l'université et alors souvent centrés sur l'histoire, ou plus récemment sur le "management". L'auteur, outre son vécu, privilégie ici, dans un premier temps, des analyses secondaires et des auteurs, dont certains trop oubliés en ce domaine, comme Gaston Bachelard, Jean Fourastié, Henri Laborit et Edgar Morin. Puis il étudie les principaux auteurs contemporains ayant travaillé sur l'université. Dans un second temps, il écoute et recueille des dires et écrits d'universitaires, d'étudiants, de seniors et d'observateurs. Un essai courageux, lucide et qui propose des perspectives mettant l'accent sur les finalités.

Dès l'origine, le Collège international des seniors L'Harmattan s'est fixé un objectif majeur : la création d'une revue, Les cahiers du CIS. H, avec deux parutions par an. Précédé de l'éditorial de Michel Bernard, directeur de publication, ce premier numéro propose aux lecteurs un dossier central consacré aux "Transmissions et transitions" suivi d'un volet international avec des articles de nos correspondants en Afrique, en Inde, et en Amérique Latine. Complété par la rubrique "Champs libres", les actualités du Collège et le point de son fondateur à l'entrée dans sa troisième année.

Le 26 janvier 1814, à Châlons-sur-Marne, Napoléon prend la tête de l'armée pour repousser les coalisés qui ont passé le Rhin et occupent l'Alsace, la Lorraine et le nord de la Bourgogne. Il a soixante mille soldats, majoritairement jeunes et inexpérimentés, l'ennemi cinq fois plus. Alors que son entourage pense la défaite inéluctable, Napoléon guette, provoque, exploite les erreurs de ses adversaires et enchaîne une série de victoires qui rendent possible l'incroyable. Le nombre, finalement, l'abandon des maréchaux et la défection de Marmont donneront à l'événement son issue logique. Commencée sous les neiges de janvier en Champagne, achevée dans l'aigre printemps d'avril en Ile-de-France, cette dernière campagne est l'histoire d'un homme au sommet de son génie que sa puissance abandonne. Le maître de guerre observe à la lorgnette les rues de Brienne où il a grandi et qu'il va canonner. Le chef d'Etat continue d'administrer dans le salon d'un château, une chambre d'auberge, un presbytère, au hasard des étapes, un empire en peau de chagrin. Le cavalier sous les intempéries, au milieu de ses maigres troupes, chemine à travers une région dévastée, une population violentée, hanté par le passé et les fantômes d'une grandeur perdue. A la fin, c'est un homme seul qui, retiré dans une pièce du château de Fontainebleau, la "maison des siècles", appelle la mort en s'empoisonnant." Michel Bernard.

Résumé : Traitement de texte, Internet, banques de données, biblioélectronique, statistiques lexicales, édition électronique : l'ordinateur est devenu un auxiliaire indispensable à la littérature. Ce livre propose une initiation à toutes les applications littéraires des nouvelles technologies ainsi qu'une réflexion sur cette moderne synthèse de l'esprit de géométrie et de l'esprit de finesse. Maintenant que l'ordinateur remplace le chercheur dans les tâches plus ingrates, avec vitesse et sûreté, il est intéressant de se demander quelles possibilités nouvelles s'ouvrent ainsi à la littérature mais aussi quelles précautions méthodologiques il convient d'adopter. On voudrait ainsi fournir aux chercheurs et étudiants les moyens de s'approprier un outil qui leur a longtemps paru étranger. Une importante bibliographie accompagne cet ouvrage. Elle permettra de se rendre compte de la grande richesse des études littéraires par ordinateur.