Goebius' Strange Model

Cet ouvrage rassemble seize textes, principalement écrits entre 1955 et 1960 par le philosophe Gaston Berger, qui constituent les fondements de la prospective dans son acceptation française. Ces écrits représentent les quelques grands "moments" de la pensée de Berger qui, autour de la décision publique, de l'articulation des fins et des moyens, des notions de temps, d'avenir ou encore d'action, ont participé à former et à enrichir l'idée de prospective; y sont joints les travaux menés par ceux qui l'ont accompagné dans cette réflexion, au sein du Centre international de prospective créé en 1957, y compris à travers les approfondissements réalisés après la mort du philosophe en 1960, et qui ont ainsi contribué à faire émerger cette pratique originale au sein de l'administration et des grandes entreprises françaises. Ce recueil répond à la nécessité de rendre à nouveau accessibles certains des travaux de prospective menés depuis près de 50 ans (textes non disponibles, voire tombés dans l'oubli, éparpillés tant en matière d'édition que d'archivage, voire irrémédiablement détruits) pour donner à (re)découvrir ce précieux capital de la pensée française.

Résumé : L'autisme n'est pas une fatalité. Tel est le fil conducteur de cet essai, écrit à contre-courant d'une époque qui renonce à soigner les difficultés psychiques et étiquette les dus dès leur plus jeune âge. Jacqueline Berger examine pourquoi et comment la croyance en une " Cause " génétique à l'autisme est devenue dominante. Elle s'insurge contre l'abandon des enfants autistes qui ne se construisent pas comme les autres, dans un monde avide de vitesse, de rentabilité, de puissance et de jouissance. Sortir de l'autisme concerne tout le monde, parce que les " autistes " sont le signe autant que le produit de la désagrégation du lien à autrui. Miroir grossissant de nos propres souffrances, ils sont notre ultime chance d'ouvrir notre regard. Ni ouvrage de spécialiste ni témoignage, ce livre est le mélange de l'expérience de l'auteure, acquise au fil de ses rencontres avec toutes sortes de professionnels du " monde de l'autisme ", et d'une réflexion personnelle sur l'histoire, le devenir et l'aide apportée à ses propres enfants.

Résumé : 250 jeux pour tester ses connaissances et sa vivacité intellectuelle ! 72 pages de jeux de logique pour vérifier ses connaissances en histoire, géographie, sciences, littérature et pour stimuler sa vivacité d?esprit tout en s?amusant ! Les jeux proposés pourront être des casse-tête, énigmes, quiz, test, mots croisés, mots fléchés, Sudoku et plein d?autres jeux de logique... Idéal pour tester son niveau dans les grands domaines encyclopédiques tout en s?amusant tout l?été, seul ou à plusieurs.

Le processus éducatif, depuis sa première parution, est devenu une référence pour de nombreux éducateurs en exercice et en formation. Jacques Marpeau y pose les bases d'une compréhension nouvelle de la complexité de "ce qui se passe" dans la démarche éducative, et qui concerne, bien au-delà de la question de la socialisation ou de la construction des savoirs, la structuration de la personne. Comment les éducateurs spécialisés peuvent-ils initier et soutenir ce processus face aux jeunes, et aux moins jeunes, handicapés, en difficulté sociale ou psychologique ? L'auteur dénonce l'idéologie de la maîtrise qui ferait de l'éducateur le maître qui à la fois conduit et libère. Pour lui, au contraire, l'acte éducatif n'a pas pour objet de soigner ni de combler des "manques", il doit créer les conditions pour que le sujet, pris dans les rets d'une situation sans issue, puisse devenir acteur de sa propre vie en s'ouvrant à de nouveaux possibles.