Mon premier dictionnaire Nathan

La réalisation de ces images s'est effectuée entre les années 70 et maintenant. Bien entendu, en 45 ans, la façon de faire et le style ou le rendu ont évolué comme les techniques utilisées. Depuis les années 70 jusqu'à 1995 environ, il n'y eut que la gouache Linel, travaillée au pinceau à poil court (dit pour une raison que j'ignore "à retouche") en martre repiquée, de marque Raphaël (8400) et parfois de marque Isabey (6229). A partir de 1995, l'aérographe à l'acrylique s'installe petit à petit et pendant plusieurs années se limite aux fonds pour prendre plus de place dans les parties rendues "au flou" ensuite. Il y a aussi depuis une quinzaine d'années au moins l'ajout par-ci par-là de rehauts ou de filets au crayon de couleur de marque Caran d'Hache Prismalo. Tout cela se fait essentiellement sur papier très fort de 454 grammes parfois contrecollé. A signaler quelques incartades dans la peinture à l'huile sur toile qui est plus facile que la gouache pour les fondus... ce qui est pénible, c'est le temps de séchage, même avec sicatif... et attention aux frottements quand c'est frais ! Ces derniers temps, j'approche l'ordinateur (où l'on peut travailler "gros") à cause de soucis visuels liés à l'âge et commence à toucher à quelques effets comme le flou directionnel ou perspectif... c'est étonnant ! Une fois opéré, le brouillard disparu, reste le problème de l'accommodation et les cristallins en plastique ne feront pas forcément merveille dans la mise au point... "on verra bien" ! On n'évoquera pas l'arthrite digitale pour ne pas trop donner dans le catalogue des pleurs.

Mon premier dictionnaire est un ouvrage comprenant: des lettres écrites dans différentes écritures "comme à l'école"; une image et un mot référent pour associer facilement un son et un mot; une définition adaptée au niveau de langue des enfants; des onglets colorés pour découvrir l'alphabet; des dessins pour guider les enfants qui ne savent pas encore lire; des rubriques pour aborder les notions de familles de mots, de contraires ou accroître les connaissances de l'enfant; un exemple pour mettre le mot dans un contexte souvent connu des enfants et une définition adaptée au niveau de langue des enfants.

Les missiles tactiques européens, qu'ils soient antichars, air-sol, antinavires ou sol-air, jouent depuis des décennies un rôle décisif dans les conflits contemporains partout dans le monde. Plus d'une quarantaine de systèmes de missiles différents ont ainsi été engagés dans plus d'une trentaine de crises ou de guerres depuis 1956. Ce livre présente le récit détaillé, conflit après conflit, de ces engagements au combat, d'après les témoignages recueillis pendant plus de vingt-cinq ans auprès des opérateurs de ces différents systèmes de missiles. L'iconographie comporte de nombreuses photos en action, mais aussi plus de soixante-dix cartes permettant de suivre le déroulement de chaque conflit et de situer avec précision les différentes actions décrites. Le peintre Daniel Bechennec a réalisé plus desoixante-dix tableaux pour célébrer le premier emploi au combat de chaque missile européen et quelques-unes de leurs plus grandes batailles. Cet ouvrage s'adresse autant aux spécialistes du sujet qu'aux lecteurs intéressés par la découverte d'un pan complet et relativementinexploré de la chose militaire.