Les usagers au secours de la psychiatrie. La parole retrouvée

Interné au service psychiatrique de la Salpêtrière en 1923, André Baillon a rédigé Chalet 1 suite au séjour effectué à "la Pépette", telle que la nomme Jean Martin, son double littéraire. Outre Claire, envers qui il nourrit une passion certaine qui donne lieu à moult rencontres et à des échanges épistolaires nourris, les médecins, les infirmières, tes différents patients et les visiteurs inopportuns, il a déjà fort à faire avec sa double personnalité : "Il y a Martin I, Martin II. Martin I, qui se juge - quelquefois avec sévérité ; Martin II qui nargue son juge et rie pourrait faire autrement." Mais bien qu'ayant le sentiment d'avoir le cerveau "comme de la ouate", c'est avec un mélange d'extrême lucidité et de drôlerie qu'il rend compte en une série d'instantanés poétiques du quotidien asilaire.

Ouvrage de préparation aux concours de l'agrégation d'anglais

Extrait de l'introductionQuel sens a l'accessibilité pour les personnes présentant des troubles psychiques?C'est une question a priori très simple: pour être accessible il suffirait d'être présent, n'est-ce pas?L'observation montre que c'est infiniment plus complexe.Au quotidien, lorsque l'un d'entre nous subit une grave difficulté psychique que se passe-t-il? Cet homme, cette femme ne savent pas qu'ils ont cette difficulté, donc ils n'ont pas conscience que les autres la voient, et de plus se sentent mal à l'aise. Ils ne perçoivent ni leur propre trouble, ni le mouvement de retrait des autres.Leur entourage ne sait comment s'y prendre pour leur apporter l'aide dont la personne a besoin. La première chose serait de l'envelopper de paroles, l'entourer d'un bain de paroles. Toute autre attitude lui donne le sentiment qu'elle est en terrain hostile, à partir de là elle ne songe qu'à se défendre, se met aux aguets.Ce bain de paroles (qui ne doit pas chercher à modifier ce qu'elle dit sur ce qu'elle ressent, car "elle sait" ce qu'elle ressent) établit un échange fluide où l'âpreté des mots que les autres veulent lui asséner pour la contredire et qui la blessent, leur dureté, leur violence, sont atténuées par ce mouvement de paroles qui l'enveloppe, comme un élément fluide touchant tout son corps, cela l'apaise.Elle-même souvent commence plutôt à sentir comme une protection, mais perçoit aussi douloureusement cette carapace et ne supporte aucun contact, elle ne sait pas pourquoi mais elle réagit avec la plus extrême vivacité à cette douleur.Cependant au bout d'un bon nombre d'échanges avec elle, une confiance s'installe. Le flux des mots continue à apaiser.L'entourage appréhendant les limites de cet échange peut se sentir totalement dépassé devant la gravité de la difficulté, ce peut être une excitation vive, une tristesse extrême, une inhibition profonde, et fait intervenir des soignants. Ceux-ci parfois trouvent les mots pour établir un contact, d'autres fois ils jugent qu'un médicament est une étape indispensable pour retrouver la capacité de parler; par contre la personne ne pense pas en avoir besoin. C'est un moment extrêmement difficile, cette prise d'un médicament qui lui est offerte pour assouplir son enveloppe. Peut-être sera-t-elle grâce à lui plus perméable aux paroles et pourra-t-elle exprimer la souffrance qui existe derrière son excitation, son inhibition, sa certitude acérée sur ce qu'elle vit. C'est difficile, car elle sait aussi déjà qu'avec ce médicament se prépare l'effritement de son unité psychique, ce qui est pour elle de l'ordre de l'insupportable.Certes si tout le monde se ligue contre elle, elle va être épuisée, se sentir emportée par cette foule, aller à la dérive, à quoi va-t-elle pouvoir s'accrocher?Ne restent que crainte, défiance, méfiance, c'est le vide, ou la révolte.Il va falloir beaucoup de temps, beaucoup d'échanges, de nombreux moments de vie très différents les uns des autres pour qu'un peu de cohérence, un peu de continuité renaissent pour elle et qu'elle puisse s'appuyer sur elles.

Résumé : Les Thoughts Concerning Education de Locke font figure d'?uvre mineure. Pourtant, leur place dans l'histoire des idées doit être révisée. En Angleterre, la pensée pédagogique de Locke commente le passage d'un système de valeurs aristocratique à celui d'une nouvelle classe dirigeante dont les visées utilitaristes s'accordent mal avec les valeurs morales que Locke défend. Cette pensée est liée au reste de l'?uvre : s'appuyant sur les fondements psychologiques élaborés dans l'Essai sur l'entendement humain, elle est solidaire de l'analyse politique des Deux traités et de la place croissante de la religion dans l'?uvre de Locke. C'est aussi dans sa biographie que naissent des réflexions qui constituent un sommet de la pensée pédagogique européenne. Ces réflexions connaîtront au siècle suivant un succès qui justifie la réputation de Locke comme inspirateur des Lumières européennes.