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Le nom composé. Données sur seize langues
Arnaud Pierre-J-L
PU LYON
21,00 €
Épuisé
EAN :9782729707576
La composition nominale, procédé de formation de mots qui intéresse la lexicologie comme la morpho-syntaxe, manifeste des phénomènes divers et multiples dans la plupart des langues. Cet ouvrage collectif a pour but de faciliter la documentation sur ce sujet en rapprochant des descriptions portant sur des langues variées typologiquement et géographiquement. Quinze contributions centrées sur les données, dont quatre en anglais, ont une orientation principalement descriptive. Elles portent sur l'arménien (indo-européen - Anaïd Donabédian), le bambara (Niger-Congo - Denis Creissels), le basque (Jean-Baptiste Coyos), le bininj gun-wok (australien - Nicholas Evans), le cri de l'est (algonquien - Marguerite MacKenzie et Marie-Odile Junker), le gallois (i.-e. - Gwenllian Awbery), le galõ et l'angami (tibéto-birman - François Jacquesson), le hongrois (ouralien - Marie-Josèphe Gouesse), le khmer (austroasiatique - Michel Antelme), le nêlêmwa (austronésien - Isabelle Bril), le quechua (andin - Pablo-Isaac Kirtchuk-Halevi), le tamazight (afro-asiatique - Naima Louali et Gérard Philippson), le tok pisin (Peter Mühlhüusler), le turc (altaïque - Sündüz Oztürk Kasar), l'udi (est-caucasien - Wolfgang Schulze).
Sillage : trace que fait un bâtiment lorsqu'il navigue ; partie d'un fluide (liquide, air) que laisse derrière lui un corps en mouvement ; perturbations qui s'y produisent. Examiner la problématique du portrait dans la littérature et dans l'art des pays de langue anglaise depuis l'époque élisabéthaine à nos jours, tel était l'objectif proposé aux auteurs des articles contenus dans ce volume, tous universitaires britanniques et français, tous familiers des lettres anglophones et, pour la plupart, membres du Centre de Recherches Littéraires : Texte et Critique du Texte. Ils montrent bien que, devenu lui-même un genre à part entière dès le XVIe siècle, le portrait a fini par pénétrer peu à peu tous les genres : roman, théâtre, poésie, peinture, voire musique. Comme dans le numéro précédent de Sillages Critiques, ces études d'inspiration diverse ont en commun de se situer dans le sillage des grands courants de la critique littéraire contemporaine : narratologie, psychanalyse, stylistique, etc. Aussi le lecteur trouvera-t-il ici la trace des résistances, voire des perturbations, laissées ou créées sur le passage d'un corps en mouvement en l'occurrence, la rencontre d'un regard critique et d'un grand texte de la littérature de langue anglaise, du Twelfth Night de Shakespeare au Picture of Dorian Gray d'Oscar Wilde, du Dr Jekyll and Mr Hyde de Stevenson au Bruit et la Fureur de Faulkner. Si ces études trouvent le public auquel elles se destinent - les étudiants et enseignants de français et d'anglais, mais aussi tous les curieux et amateurs de la chose littéraire - elles auront atteint leur objectif, qui est, modestement, d'ouvrir des pistes, d'inviter à prolonger ou à infléchir des Sillages critiques.
Amiot Dany ; Arnaud Pierre J. L. ; Creissels Denis
Cet ouvrage fait suite à une fournée d'étude qui s'est tenue a Arras en mars 2006 et qui était organisée par le centre de recherche Grammatica. Il se veut le premier jalon d'une série d'études sur la composition dans de nombreuses langues et contient des contributions portant sur l'anglais, le français, le grec, l'italien, le mandika et le néerlandais; la plupart ont été effectuées dans une perspective "monolingue", mais quelques-unes proposent une perspective comparative.
Le monde est un vaste désordre où parfois s'insinue l'harmonie. Dans les cinq nouvelles de ce recueil, Pierre Arnaud a exploré certaines des passions qui viennent troubler l'ordre fragile de ce monde. On y voit comment la fatalité conduit les personnages à poursuivre, jusqu'à la destruction, leurs chimères, comme si chacun d'eux n'était fidèle qu'à ce qui l'égare. Ainsi les musiciens de "L'oreille aveuglée", artistes géniaux, sont tellement habités par la terreur de perdre leur talent qu'ils appellent sur eux la fatalité tant redoutée. Quant à l'héroïne du "Vendeur de temps", confrontée à son inexorable médiocrité, elle accepte de tenter un pari qui la plongera dans le pire des enfers. "Le fou du roi" et "La fin du monde" explorent l'univers de la folie tandis que dans "Pile et Poil" retentissent les accents beckettiens d'une haine aux confins de l'absurde.
L'Ecole n'a pas accueilli sans réserves ni réticences l'enseigenement de la gymnastique. Il s'est imposé à partir des efforts de Duru sous l'Empire libéral et surtout des pionniers de la République autour de Jules Ferry. Il a eu parfois du mal à trouver sa définition puisqu'il devait être à la fois culture rationnelle du corps, apprentissage de la méthode et de la rigueur, initiation à l'hygiène et formation prémilitaire tout imprégnée d'esprit patriotique et revanchard. C'est cette partie complexe et difficilement gagnée que Pierre Arnaud décrit en montrant ce que furent les débuts de l'éducation physique dans les écoles et lycées lyonnais.
Cette introduction expose les éléments d'une théorie sémiotique qui nous paraissent indispensables et suffisants. En effet, si l'on veut construire rigoureusement des modèles pour l'analyse d'un texte, dès qu'on a pu reconnaître un élément pertinent (un rôle actantiel, une performance, ou un parcours figuratif, ou une valeur sémantique), il faut voir comment il peut, dans la théorie, s'articuler à d'autres éléments pertinents (appartenant au même niveau de description) et selon quelles relations. Il est nécessaire pour cela d'avoir une vue globale de la théorie qui règle ces niveaux et ces relations. Nous pensons que cet ouvrage le permettra suffisamment, les exercices pratiques sont d'ailleurs là pour montrer ce rapport entre les textes analysés et les éléments théoriques.
C'est un fait, l'enseignement, et plus largement le système éducatif, constituent en France un secteur professionnel féminisé. Est-ce à dire que femmes et hommes connaissent les mêmes évolutions de carrière dans ce domaine ? C'est la question que pose Gilles Combaz dans cet ouvrage. Pour y répondre, le sociologue s'intéresse à trois fonctions : les directeurs/trices d'établissements dans le premier degré, les inspecteurs/trices du premier degré, les directeurs/trices d'établissements du second degré. Mobilisant les statistiques nationales existant sur le sujet et réalisant des entretiens complémentaires pour affiner son propos, Gilles Combaz scrute ces postes à travers trois thématiques clés : le recrutement, la mobilité, l'avancement. Ses conclusions sont claires : au-delà d'une féminisation réelle des fonctions d'encadrement de l'éducation nationale et si, en deux décennies, les écarts se sont considérablement réduits, des inégalités demeurent cependant entre femmes et hommes dans l'accès aux postes à responsabilités et dans le déroulement des carrières. Toute l'analyse de Gilles Combaz vise à révéler comment sont produites ces inégalités.
Samuel Paty, professeur d'histoire-géographie assassiné le 16 octobre 2020 pour avoir proposé à ses élèves d'étudier des caricatures du prophète Mahomet, fut étudiant à l'université Lumière Lyon 2 et à l'université Jean Moulin Lyon 3. En 1995, dans le cadre de sa maîtrise, il soutenait un mémoire de recherche consacré à l'usage et à la symbolique de la couleur noire dans la société française de 1815 à 1995, s'appuyant principalement sur des sources littéraires et picturales. A l'initiative de Christophe Capuano, les Presses universitaires de Lyon ont décidé de publier ce texte afin de faire entendre la voix d'un apprenti historien doté d'une forte culture littéraire, d'une réflexion à la fois fine et audacieuse, enfin d'une grande sensibilité aux images. Ce texte présente également l'intérêt d'apporter un témoignage sur la manière dont l'université formait les futurs historiens et enseignants en histoire il y a 25 ans. Christophe Capuano et Olivier Faure y ont ajouté une préface et les compléments scientifiques et bibliographiques indispensables. Mais, comme le souligne l'avant-propos rédigé conjointement par Nathalie Dompnier, présidente de l'Université Lumière Lyon 2, et Eric Carpano, président de l'Université Jean Moulin Lyon 3, cet ouvrage constitue avant tout un hommage rendu à un enseignant assassiné dans le cadre de ses fonctions, par deux institutions qui ont contribué à sa formation intellectuelle.