Regard sur les artistes modernes et contemporains arabes

Depuis plus de trente ans, en sa qualité de directeur de la rédaction, puis de directeur délégué du quotidien marocain Le Matin du Sahara et du Maghreb, Hassan Alaoui a suivi de près la guerre secrète qui se mène au Sahara occidental. Intrigues, coups fourrés, interventions des services spéciaux, enjeux d'ego et d'argent, cette guerre est le théâtre de péripéties que l'auteur raconte avec talent, en y incluant des révélations exclusives. Ces révélations, Hassan Alaoui s'était pendant des années interdit de les divulguer. Elles aident à comprendre les crispations de certaines positions, de cerner la personnalité d'acteurs majeurs impliqués dans ce dossier et à saisir le climat des tractations secrètes qui ont lieu depuis les années 1980 jusqu'aux négociations - tout à fait officielles celles-là - connues sous le nom de " processus de Manhasset ". Les revirements de Houari Boumediene, la volte-face de Mouammar Kadhafi, le rendez-vous manqué d'Abdelaziz Bouteflika avec Hassan II, sont autant de récits qui colorent ce document et lui confèrent sa véritable dimension. Ce livre arrive à son heure. La pénétration d'AQMI (AI-Qaïda Maghreb islamique) dans le Sahel, ses menaces à l'encontre de la France, montrent l'urgence de conclure, nous dit Hassan Alaoui, un accord global concernant le Sahara occidental, sans quoi, tout est à craindre. Un document exceptionnel!

Comment améliorer et pérenniser la compétitivité internationale d'une entreprise ? La réponse à cette lancinante question constitue aujourd'hui la préoccupation centrale des chefs d'entreprises et des responsables politiques. La survie des entreprises françaises, la croissance de leurs chiffres d'affaire et le niveau d'emploi du pays dépendent de la force de ces entreprises sur le marché mondial. L'analyse proposée dans cet ouvrage apporte des réponses pertinentes à cette question. L'auteur définit d'abord ce qu'il appelle la " pyramide de compétitivité internationale ". Véritable synthèse des facteurs endogènes et exogènes, la démarche débouche sur le calcul du rapport qualité/prix ce qui permet d'introduire de façon pragmatique, les notions de compétitivité-prix et hors-prix des entreprises. L'auteur propose, ensuite, une démarche de type microéconomique fondée sur la cartographie des principaux facteurs stratégiques de compétitivité des entreprises au niveau international. Cet ouvrage s'adresse en premier lieu aux étudiants en licence et master de sciences économiques et de gestion : commerce international, marketing, management d'entreprise, économie industrielle... Il s'adresse aussi aux chefs d'entreprises qui cherchent des instruments de référence pour améliorer la compétitivité de leurs produits ou services face à la pression toujours plus forte de la concurrence internationale.

Le 18 janvier 2016, Leila Alaoui, jeune photographe de talent franco-marocaine, succombait des suites de ses blessures, victime d'un attentat à Ouagadougou, au Burkina Faso, alors qu'elle était en reportage pour Amnesty International. Ce livre qui est le récit, presque minute par minute, de ces instants si douloureux pour la famille et les proches de Leila, est tout autant un témoignage poignant que le cri de révolte d'un père dont la fille lui a été ravie trop tôt.

Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l'école" est un prolongement de l'enquête nationale pluridisiciplinaire Evascol portant notamment sur la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA). Il se caractérise par sa dimension interdisciplinaire et internationale : vingt-quatre sociologues et didacticiens des langues et des mathématiques exerçant sur les territoires français, basque, espagnol, québécois et suédois proposent un état des lieux des travaux actuels et des réflexions sur la scolarisation des élèves migrants catégorisés a priori par leur "allophonie". Une première partie consacrée aux élèves allophones et à leurs enseignants présente les politiques éducatives, les dispositifs et la question de l'inclusion scolaire abordée travers l'expérience des enfants et le vécu des enseignants. Les contributions internationales permettent de s'interroger sur les similitudes et les différences apparentes d'un contexte à un autre. La seconde partie est consacrée à l'apprentissage et à l'enseignement d'une langue seconde et en langue seconde. Il y est d'abord question du plurilinguisme des élèves puis de l'appropriation des compétences linguistiques développées ou à développer dans la langue cible. L'ouvrage se clôt sur la reprise du terme allophonie élargi aux élèves alloglottes nés en France qui ne retrouvent pas leur langue familiale au sein des espaces institutionnels.