Notre site web sera en maintenance ce mardi 3 février après-midi. Les commandes enregistrées ne subirons pas de retard de traitement.
Mémoire, temps, histoire. Thèmes et sujets
Akamatsu Etienne
PUF
6,49 €
Épuisé
EAN :9782130480624
On prête communément au philosophe une tendance à l'évasion hors du présent et un attachement à l'éternel qui l'emmène loin des réalités du monde où vivent les autres. Pourtant le but de Socrate était déjà de ramener la philosophie du ciel sur la terre et de prouver qu'il faut s'impliquer dans les affaires humaines. Ce projet a gagné en importance dans l'époque moderne, qui a élevé le thème de l'histoire au premier rang, et qui a mis les hommes en demeure de fabriquer leur bonheur, de prendre possession du temps et de changer leur être même. Or, une histoire qui avance au mépris de la mémoire ne sait que détruire. Neuf sujets de dissertation sont ici l'occasion de synthèse réflexive des doctrines philosophiques les plus déterminantes sur la mémoire, le temps et l'histoire.
Résumé : Epopée tragique et éloge de la liberté, le tableau lyrique des Perses célèbre la victoire des Grecs. Ce chaos guerrier ne manque pas de grandeur, mais suscite l'effroi. Barbusse, pacifiste et acteur engagé du premier grand conflit contemporain, évoque l'enfer apocalyptique de 1914, et dénonce le mensonge de la " gloire "et de la beauté de la guerre. Clausewitz est en revanche plus politique : la guerre lui apparaît comme une économie de moyens, dans une rationalité stratégique. A travers l'étude des trois oeuvres au programme des classes préparatoires aux grandes écoles scientifiques (Les Perses d'Eschyle, De la guerre de Clausewitz et Le Feu de Barbusse), cet ouvrage invite le lecteur à réfléchir au thème de la guerre, tout en préparant efficacement les concours à l'aide de dissertations corrigées.
Farago France ; Akamatsu Etienne ; Guislain Gilber
L'épreuve de dissertation de culture générale est indispensable à la réussite aux concours et peut vous permettre d'obtenir les points qui feront la différence au classement. Pour une préparation complète et efficace, cet ouvrage vous propose une étude générale sur le thème du programme 2018-2019 des concours des Grandes Ecoles de commerce afin de : - situer sa problématique ; - connaître les principaux courants de pensée ; - le replacer au sein de l'histoire des idées. Pour vous entraîner en vue des épreuves, vous trouverez également : - des conseils et des méthodes pour la dissertation et les épreuves orales ; - dix dissertations entièrement rédigées ; - des nombreuses citations à utiliser, une liste de sujets possibles et une bibliographie pour approfondir le thème.
Emmanuel Levinas est l?un des premiers penseurs à introduire en France la phénoménologie. Nourri de la pensée d?Husserl, il construit une ?uvre forte et originale. Sa thèse principale, selon laquelle "l?éthique est la philosophie première", est une critique de la pensée occidentale, et du primat que celle-ci a accordé à l?ontologie; mais elle constitue aussi un rappel des ressources oubliées de la tradition philosophique. Pour Levinas, la philosophie échouerait dans sa lutte contre le nihilisme, si elle ne tenait ensemble les exigences de la raison logique - qu?il faut arracher à ses tentations idéalistes - et le désir de la transcendance - dont la vérité n?apparaît qu?à l?épreuve de l?existence humaine. Seul le langage qui témoigne de l?autre et pour l?autre s?élève à une inspiration "au-delà de l?essence". Thèse difficile, dont l?auteur s?efforce ici de suivre au plus près les arguments, pour en faire apparaître la forte cohérence, depuis les premiers articles (De l?évasion) jusqu?aux derniers grands recueils (De Dieu qui vient à l?idée). Ce parcours, qui emprunte les voies de la phénoménologie, impose surtout d?entrer dans une expérience philosophique d?une intensité peu commune, que cristallise singulièrement la notion de "visage". Enfin, des présentations thématiques sont consacrées à la pensée de l?art, de la politique, de la religion. Les étudiants en philosophie et un large public cultivé trouveront ici une introduction à l?ensemble de la pensée de Levinas, une pensée devenue indispensable à la philosophie, au dialogue des religions, à l?éthique contemporaine de la vulnérabilité, aux théories de la vie sociale. Etienne Akamatsu, est agrégé de philosophie. Il enseigne principalement au Lycée Louis-Bascan, à Rambouillet.
Résumé : Il est temps de prendre en compte l'émotion et la jouissance esthétique, les virtualités de l'imaginaire : l'homme n'est pas un pur esprit ! Pour dépasser un rationalisme froid, il faut disposer des clés pour comprendre la perception l'imagination, l'art. Tel est l'objet de cet ouvrage simple mais sans concessions. A travers douze dissertations, sont présentées ici les questions fondamentales qui permettent de comprendre ce que signifie la sensibilité de l'homme.
Daniel Ligou est professeur émérite à l'Université de Dijon. Auteur de nombreux ouvrages, ses travaux et publications sur la franc-maçonnerie font autorité.
Dans ce second volume d'Attachement et perte, John Bowlby poursuit son travail sur l'importance de la relation parentale et le rôle qu'elle joue dans la santé mentale. Il étudie la séparation et l'angoisse concomitante: la peur d'une séparation imminente ou imaginée, la peur induite par les menaces parentales de séparation et l'inversion de la relation parent-enfant. John Bowlby réexamine les situations qui causent en nous un sentiment de peur et les compare à des observations du même ordre chez les animaux. Il conclut en montrant que la peur est suscitée le plus souvent par des situations inoffensives en soi mais qui servent à signaler l'accroissement du risque de danger.
Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires mais non suffisantes! pour « apprendre et faire apprendre »: des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement d'apprentissage. Les psychologues d'aujourd hui n'étudient plus l"« Apprentissage » avec un grand « A », comme s'il s'agissait d'un objet défini et statique. Ils préfèrent en décrypter les mécanismes et les dynamiques spécifiques. Leur objet est donc moins « l'apprentissage » qu" « apprendre », verbe d'action qui permet d'intégrer les facettes cognitives, affectives et sociales en jeu. L'expression « faire apprendre » rappelle par ailleurs que l'action ne se déclenche pas nécessairement d'elle-même. Elle nécessite une implication de l'apprenant lui-même, mais aussi de celui qui lui transmet connaissances et compétences: l'enseignant, le formateur ou tout autre éducateur. Les auteurs ont dès lors choisi de convoquer les sous-disciplines de la psychologie qui, en 2006, peuvent l'éclairer: les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. En plus d'être collectif, cet ouvrage est donc pluridisciplinaire et fondé sur les travaux de recherche les plus récents, tout particulièrement dans les différents pays francophones.
Héraclès, Thésée, Jason, Athéna, Zeus... Tous ces héros et ces dieux nous sont familiers, mais connaît-on véritablement les mythes qui s'attachent à leurs noms? Pourtant, Ceux-ci revêtent une importance considérable pour qui se passionne pour l'histoire de la pensée humaine. Mais l'intérêt de les connaître concerne aussi chacun d'entre nous. Constamment repris, réutilisés dans la littérature antique, médiévale, mais également contemporaine, ils sont devenus des références que nul ne peut ignorer, un patrimoine que chacun se doit de connaître. Pierre Grimal, grand spécialiste des études latines, n'a pas eu pour objectif de proposer un système explicatif de ces mythes, mais de les faire connaître et d'apporter ainsi des éléments indispensables à la compréhension de nombreux textes et oeuvres d'art. Fruit d'un colossal travail d'inventaire et de classement des textes, ce dictionnaire est d'un abord simple, clair et précis. Classés par ordre alphabétique, les mythes sont accompagnés des références des textes qui en font mention. Complet et pratique, cet ouvrage publié en 1951, réédité de très nombreuses fois, est toujours précieux.