Comme une évidence

Résumé : La littérature fait grandir. Elle développe l'imaginaire, la sensibilité, l'intelligence, les facultés d'expression. Pour grandir en liberté, un enfant a besoin de l'espace et du refuge de la littérature sous toutes ses formes. Offrir à chacune la possibilité de construire sa personnalité et de trouver sa place dans le monde, telle est la promesse à tenir. A l'ère de l'intelligence artificielle, des réseaux sociaux, des écrans, l'accès à la lecture représente un véritable enjeu. Une quinzaine d'experts (auteurs, illustrateurs, poètes, scientifiques, pédagogues) témoignent de façons aussi variées que passionnantes, par un souvenir de lecture, une expérience, un savoir... de leur amour de la littérature.

Résumé : Que ce soit sur les camions au Liban, dans les rues de villages du Bahrein, sur les murs criblés de balles de Palestine, le graffiti connaît un véritable essor qui s'affiche même sur les murs des métropoles occidentales ou sur des accessoires de mode comme des sacs à main. Relayé par de nombreux graffeurs qui s'exercent à la calligraphie arabe sur les espaces publics et à l'occasion d'expositions, et des jeunes designers qui créent des polices de caractères pour l'impression, le graffiti arabe exprime tantôt les souffrances d'une nation, tantôt une recherche d'identité. À Beyrouth, Gaza, Téhéran, Paris, Londres, Berlin ou Montréal, il traduit une pensée politique, sociale ou personnelle dans un style calligraphique et typographique très expressif. Véritable référence en la matière, Le graffiti arabe réunit de nombreux artistes, graffeurs et typographes du monde entier qui ont associé la calligraphie arabe au graffiti, au street-art et à la culture urbaine. L'iconographie, très riche et variée, témoigne de la vigueur de ce renouveau. Des auteurs de renom et des spécialistes y livrent leur analyse des éléments traditionnels, des nouvelles approches et des contextes socio-culturels et politiques qui ont forgé les mouvements du graffiti arabe au Moyen-Orient. Un chapitre sur le printemps arabe vient compléter ce riche panorama. Élaboré par Pascal Zoghbi et Don Karl, l'ouvrage regroupe de nombreuses personnalités et artistes majeurs : Huda Smitshuijzen, Rana Jarbou, Tala F. Saleh, Houda Kassatly, William Parry, Hassan Massoudy, Malik Anas AIRajab, eL Seed, Hestl, Julien Breton, le collectif LightCraff, Sun7, Sadhu, L'ATLAS, Native et ZenTwO, Zepha alias Vincent Abadie Hafez, Monsieur Cana alias Askar, etc.

Inégalités insupportables, rejet de la politique, mais aussi révolutions dans l'accès aux connaissances, les jeunes sont confrontés plus fortement encore que leurs aînés aux transformations profondes qui travaillent la société française. Faut-il laisser faire le mythe trompeur de l'égalité des chances dans une course d'élimination à qui perd gagne ? Ou renverser la donne avec audace pour se donner les moyens de la réussite de tous ? Durant cinq ans, en tant qu'élue francilienne, Henriette Zoughebi, a rencontré et écouté des milliers de jeunes. Deux convictions ont animé sa démarche : l'éducation est un outil majeur de transformation de la société ; toute action publique doit se construire avec celles et ceux pour qui elle est faite. De ce passionnant travail de consultation, d'écoute et d'élaboration de propositions émerge une revendication : l'égalité est une urgence, elle doit être incarnée, réelle, visible et pas simplement un mot sur les frontons. Le modèle de la méritocratie républicaine est aujourd'hui une des causes majeures du caractère inégalitaire de l'école.

Les nouveaux programmes de l'école élémentaire introduisent la notion de construction d'une première culture littéraire et artistique. En cycle 3 (cours élémentaire et cours moyen), il est recommandé aux maîtres de faire lire aux élèves 10 livres, dont 7 au moins seront choisis parmi une liste d'oeuvres de référence: albums, romans, bandes dessinées, recueils de poésie, pièces de théâtre, contes. Familiariser tous les enfants à la rencontre de la littérature dès le plus jeune âge dans le cadre de l'école, tels sont aujourd'hui l'innovation et le pari. Parents, enseignants, mais aussi bibliothécaires, personnels de l'enfance, responsables des collectivités locales sont concernés par ce qui apparaît à tous comme un véritable défi. Ce recueil, qui associe écrivains et chercheurs, propose des pistes de réflexion pour que se partagent les enjeux de la littérature, de la langue, du rapport vivant à la pensée, au monde et à soi. Cet ouvrage interroge la délicate question du choix des livres à l'école à laquelle tout le monde se trouve un jour ou l'autre confronté. Enfin, cet ouvrage propose un guide complet de la liste de référence des nouveaux programmes, à destination des enseignants et des les parents.