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A la découverte de l'autisme. Des neurosciences à la vie en société
Yvon Dominique - Philip Christine - Rogé Bernadett
DUNOD
26,95 €
Épuisé
EAN :9782100713073
Présentation de l'éditeur Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envahissants du développement (TED). En conséquence les pratiques recommandées pour l’accompagnement de ces personnes ont radicalement changé.À la découverte de l’autisme expose l’état actuel des connaissances scientifiques sur l’autisme, la situation des personnes avec autisme en France, ainsi que les recommandations de bonnes pratiques de la Haute autorité de santé (HAS) et quelques fondements de ces recommandations.Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif et s’adresse à un large public s’intéressant aux troubles du spectre de l’autisme : parents, enseignants, personnels soignants – mais aussi élus, et toute personne appelée à rencontrer, intervenir, ou organiser l’accompagnement de personnes avec autisme. Il rassemble, dans un langage simple, les points de vue de personnes avec autisme, de parents, de médecins, de professionnels médico-sociaux, de chercheurs et d’enseignants.
Spinoza / BergsonHélène Bouchilloux, Les modes infinis de la pensée dans l'Ethique: un défi pour la penséeGeneviève Brykman, Solution d'une énigme dans l'EthiqueJoël Dolbeault, Le dualisme de Bergson à la lumière de la physiqueSimon Ebersolt, Une réception japonaise de Bergson: Miki Kiyoshi et l'empirisme intégralNotes et documentsPatricia Verdeau, Lettres inédites d'Henri Bergson à Salomon ReinachAnalyses et comptes rendus(Bergson, XXème siècle (suite), Philosophie politique)Par V. Aucouturier, J.-H. Barthélémy, B. Benoit, A. Boyer, G. Chapouthier, S. Chauvier, S. Deprez, H. Dilberman, J. Dubray, A. Panero, A. Roux, R. Tirvaudey, P. Verdeau, J.-L. Vieillard-BaronRevue des revuesPar É. Blondel, Y. Brès, G. Chapouthier, S. Chauvier, S. Chavel, S. Deprez, V. Guillin, L. Jerphagnon, D. Merllié, A. Panero, P. Verdeau, J.-L. Vieillard-BaronInformationsOuvrages déposés au bureau de la revue (octobre 2011 - janvier 2012)Résumés abstracts
Husserl, Bergson, Levinas, RicoeurArticlesMaria Dolorès Conesa Lareo Urimpression husserliana y diacronia levinasiana Jean-Louis Vieillard-Baron Levinas et BergsonAlain Boyer Le phénomène de l'hésitation selon le jeune Ricoeur Notes et documentsDominique Merllié Un « périmètre de scientificité ». Note sur un nouveau classement des revues de philosophie par l'AERESAnalyses et comptes rendus (XXe siècle, suite et fin; Droit, Sciences sociales) par E. Blondel, M. Borlandi, A. Boyer, G.Caron, G. Chapouthier, S. Chauvier, G. Chazal, S. Deprez, J. Dubray, P. Engel, J.-M. Gabaude, F. Guery, Y. Lorvellec, E. Moutsopoulos, C. Premat, A. Stanguennec, R. Tirvaudey,P. Verdeau, A. VillaniRevue des revues par'Jean-Hugues Deschaux, Stanislas Deprez. D., Marc Antoine Gavray, Lucien Jerphagnon, Zdenek Kourim, Patricia Verdeau, Jean-Louis Vieillard-Baron Notices nécrologiquesJacques Brunschwig [Pierre Pellegrin], Pierre Hadot [Gwenaëlle Aubry], Kostas Axelos [Christophe Premat]Ouvrages déposés au bureau de la revue (mai-juillet 2010)Résumés Abstracts
Résumé : La neuropsychologie connaît actuellement un développement rapide en psychiatrie, domaine où elle était encore peu présente il y a quelques années. Cet ouvrage donne des points de repères concrets aux cliniciens sur la prise en charge neuropsychologique de la schizophrénie, selon deux axes : l?évaluation neuropsychologique et la remédiation cognitive. L?ouvrage s?appuie sur une synthèse actualisée de la littérature internationale et d?autres travaux en cours dans les milieux francophones spécialisés, ainsi que sur l?expertise clinique des auteurs.
Biographie de l'auteur Psychiatre, expert national, président de la Ligue française de santé mentale. Chargé d'enseignement en psychiatrie et psychologie légales à l'université Paris V, à la faculté Kremlin-Bicêtre et à l'Ecole des psychologues praticiens.psychothérapeute et superviseur ICV, praticienne de la thérapie EMDR, et enseignante à l’École de Psychologues Praticiens et à l'université Paris 5.Docteur en psychopathologie clinique, Psychologue, criminologue, maître de conférences à Paris X – Nanterre
Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnemnet qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative.
Résumé : Les ouvrages de la série "TD" répondent à trois objectifs : "Apprendre" : un résumé du cours met en lumière l'essentiel de ce qu'il faut savoir. Il est suivi de tests de connaissances. "Comprendre " : des questions de réflexion structurent les connaissances, en dégageant des idées générales, et leur donnent du sens, en les mettant en relation. Cette étape est essentielle pour favoriser une mémorisation intelligente et durable. "Appliquer" : des exercices d'entraînement permettent de se préparer à l'examen. Leur énoncé est suivi de conseils pour les aborder et leurs solutions détaillées mettent l'accent sur le raisonnement et la méthode à mettre en oeuvre. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants du premier cycle (Licence 1re et 2e années, PCEM, PCEP, BTS, IUT...). Il couvre en 12 chapitres et 182 questions et exercices les bases de la chimie organique : structure des molécules ; stéréochimie ; mécanismes réactionnels ; hydrocarbures et fonctions simples.