La bouche plurielle

Parmi les difficultés que rencontre le système éducatif et qui interrogent la société actuelle se trouve le phénomène du " décrochage " scolaire, autrement dit le départ prématuré d'élèves qui sortent du système éducatif sans en avoir atteint le terme et qui se retrouvent dans la société " des adultes " sans aucun diplôme pour assurer leur insertion professionnelle. Ce livre est issu d'une université d'été qui s'est tenue en 1998 à l'Ecole Normale Supérieure de Fontenay/St-Cloud, intitulée : " Comment repenser l'école à partir de la parole des décrocheurs ". A travers leurs interrogations et remises en cause de l'école, les " décrocheurs " nous amènent, nous les acteurs du système éducatif, à repenser notre action, à revenir sur nous-mêmes, sur nos représentations, nos motivations profondes lorsque nous nous sommes engagés dans la voie de l'enseignement. Ces mêmes décrocheurs nous obligent également à questionner le rapport de l'éduqué face au monde environnant à travers le modèle éducatif que nous lui proposons, à savoir la place du sujet dans l'acte éducatif et dans la construction sociale concomitante. Trois thèmes de réflexion se sont construits au fil des discussions, nombreuses et passionnées : Le décrochage scolaire est un phénomène complexe qui met en jeu un faisceau de causes et qui demande, de ce fait, une diversité de réponses et de solutions possibles. Le décrochage est un phénomène qui dépasse le cadre purement scolaire et pour le prévenir ou y remédier cela nécessite des équipes et un travail en partenariat, à l'interne dans l'institution et à l'externe avec le quartier, les familles, les associations. La reconnaissance pleine et entière d'un référent choisi par l'élève en difficulté comme partenaire, voire interlocuteur spécifique, pouvant intervenir dans les réunions et aider dans les prises de décision a représenté une autre idée forte. Articulé en trois parties, ce livre cherche à mêler discours de chercheurs et témoignages d'acteurs scolaires ou extra-scolaires peu habitués à écrire dans des ouvrages académiques. Aussi leurs contributions sont des éclairages indispensables pour saisir les dynamiques en jeu, sur place et au quotidien, intervenant dans le phénomène de la rupture scolaire.

Ce volume est le premier d'une série de trois, tous issus du Colloque international organisé en 1991 par l'Association pour la Recherche Interculturell (ARIC). Ce volume fait référence à la dynamique incessante et réciproque de l'homme d'aujourd'hui, au carrefour de plusieurs cultures et appréhendé dans son lien social, cognitif, historique et linguistique.

Alors que la sécheresse sévit et menace de décimer son peuple, la princesse Datoh prend la courageuse décision de partir à la recherche de nourriture. Après avoir parcouru de très longues distances en vain, la princesse, découragée, s'endort au pied d'un arbre. Elle est tirée de son sommeil par une voix qui fredonne un chant qui reprend les lamentations de son peuple affamé. La princesse malgré la grande frayeur que lui occasionne cette rencontre prend son courage à deux mains et parle avec l'envoyée de la Lune qui lui dit ; "La lune m'envoie te donner la solution à ton problème. Si tu veux sauver ton peuple, jette tes bijoux aux quatre vents". Sans hésiter, la princesse s'exécute et aussitôt la nature reverdit. Grâce au sacrifice de la princesse, tout son peuple est sauvé. Ce récit met en avant le leadership qui promeut l'intérêt supérieur de la communauté.

Nouh-Welly est un petit garçon désobéissant. Un jour, sa grand-mère lui demande d'aller chercher du fil blanc et une aiguille à un endroit bien précis ; mais comme d'habitude, il désobéit... Qu'arrive-t-il aux enfants qui n'obéissent pas ? Lis vite ce livre et tu le sauras.