Bien lire et bien écrire. Coffret en 2 volumes : Volume du maître ; Volume de l'élève

10 minutes par jour pour penser, créer, s'émerveiller avec des défis ludiques, des exercices simples et des citations inspirantes Voici un nouveau titre pour commencer l'année sous le signe sur bien-être ! En effet, le bonheur se construit par petites touches, chaque jour : enchanter son quotidien, c'est partir à la découverte de soi et du monde qui nous entoure avec un regard neuf. On ouvre ses sens, on bouscule doucement ses habitudes et on goûte à la créativité. Jour après jour, semaine après semaine, cet ouvrage invite, au travers d'exercices simples, à vivre en conscience les gestes, trajets et activités ordinaires et à laisser s'exprimer notre imagination en réalisant des défis ludiques et des créations faciles. Joliment illustré et parsemé d'espaces à s'approprier, ce journal feel good est une invitation au voyage vers l'émerveillement !

La méthode Fransya est à la fois alphabétique et plurisensorielle Elle part de la mémorisation du lien entre les graphèmes (lettres ou assemblages de lettres) et les phonèmes (les sons correspondants), grâce à des exercices adaptés, qui mobilisent la motricité et le système sensoriel.C'est une méthode optimisée d'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des règles de base de l'orthographe. Efficace dès 4 ans, elle est accessible à tous les enfants, y compris ceux qui sont victimes de dyslexie ou de certains handicaps. Conçue par le Dr Wettstein-Badour, elle répond aux besoins des parents et des enseignants soucieux de contribuer à la mise en place des circuits indispensables au développement de l'intelligence. L'expérience des parents et des enseignants qui utilisent cette méthode confirme qu'elle accélère les apprentissages et donne aux enfants le goût de lire. Les élèves l'apprécient parce qu'ils accèdent rapidement au sens de l'écrit. Ce livre accompagne le volume à destination du parent désireux d'apprendre à lire et à écrire à son enfant ou de l'enseignant qui souhaite utiliser cette méthode en classe.4e de couverture : La méthode Fransya est à la fois alphabétique et plurisensorielle Elle part de la mémorisation du lien entre les graphèmes (lettres ou assemblages de lettres) et les phonèmes (les sons correspondants), grâce à des exercices adaptés, qui mobilisent la motricité et le système sensoriel.C'est une méthode optimisée d'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des règles de base de l'orthographe. Efficace dès 4 ans, elle est accessible à tous les enfants, y compris ceux qui sont victimes de dyslexie ou de certains handicaps. Conçue par le Dr Wettstein-Badour, elle répond aux besoins des parents et des enseignants soucieux de contribuer à la mise en place des circuits indispensables au développement de l'intelligence. L'expérience des parents et des enseignants qui utilisent cette méthode confirme qu'elle accélère les apprentissages et donne aux enfants le goût de lire. Les élèves l'apprécient parce qu'ils accèdent rapidement au sens de l'écrit. Ce livre accompagne le volume à destination du parent désireux d'apprendre à lire et à écrire à son enfant ou de l'enseignant qui souhaite utiliser cette méthode en classe.

Réciprocité. Chrétiens en terre d'islam, chrétiens en terre laïque. " Réciprocité ", le concept a pris un relief saisissant après la controverse de Ratisbonne. Le mot n'est pas une invention de Benoît XVI, pour illustrer une inflexion du dialogue interreligieux, dont les conditions seraient plus exigeantes, en raison d'un durcissement du monde musulman, de la défense des minorités et d'une naïveté chrétienne regrettable. Jean Paul II lui-même en a invoqué la nécessité à de nombreuses reprises depuis son discours de Casablanca (1985). C'est parce que la foi et la raison ne s'opposent pas que l'Eglise demande dans le même mouvement le respect de son identité aux autres religions et la liberté religieuse aux Etats, laïques ou non. " Réciprocité " : le message s'adresse aussi à l'Occident, pour l'Eglise et pour lui-même. Le capital famille. Dans ce numéro, deux interventions francophones prononcées lors du congrès de la Ve Rencontre mondiale des familles à Valence (4-7 juillet 2006). Que pèse la réalité de la famille fondée sur le mariage dans le monde, et spécialement en Europe ? Et que faire pour renverser les effets de l'individualisation absolue des comportements humains ? Dans un monde aspiré par l'idéal de la prospérité économique, le complexe culturel de la séparation des familles (le " démariage ") et des séparations issues de la libéralisation des m?urs apparaît de plus en plus aux philosophes comme un sujet de réflexion central, car il y va de l'humanisation de l'homme, et de sa liberté face aux pouvoirs de toutes sortes.