Verseau. Poésie de l'ombre

Quel est l'apport scientifique du CEDIMES après quarante années d'existence ? C'est à cette question que cet ouvrage tente de répondre. En partant d'une rétrospective analytique sur la pertinence des choix problématiques arrêtés depuis 1972, une évaluation des résultats obtenus est engagée autour de huit thématiques : Yvon Gasse (Canada) pour l'entrepreneuriat et le marché, Bardyl Ceku (Albanie) pour l'entrepreneuriat et les structures, Blanche Nirina Richard (Madagascar) pour le développement, Jean-David Avenel (France) pour le développement durable, Alain Bienayme (France) pour la mondialisation, Maria Negreponti-Delivanis (Grèce) pour les politiques économiques, Anne-Marie Laulan (France) pour les apports des autres disciplines, et enfin, Daniela Sarpe (Roumanie) pour l'aménagement territorial. Une pépinière de chercheurs labélisés CEDIMES peuvent mettre en avant leurs compétences en matière de connaissances théoriques et analytiques, tout comme leur maîtrise des outils techniques liés aux mathématiques et à l'économétrie. Dans la même lignée, peut être évoqué le développement des incubateurs dédiés à la pluridisciplinarité et donc à l'ouverture aux autres sciences capables de densifier le discours de l'Institut. L'institut CEDIMES poursuit ses analyses sur la base de celles posées par Jacques Austruy s'attachant à voir dans le développement un "scandale" pour l'esprit, un basculement d'un état dans un autre par une mutation de structure où le pouvoir, sa source, sa légitimité et ses valeurs sont au coeur du processus. Claude Albagli a poursuivi cette ligne et a transformé ce pôle de réflexions et de recherches en un réseau académique mondial s'insérant résolument dans la francophonie et doté d'outils opérationnels. Le vice-recteur Roger Tsafack Nanfosso présente un bilan lucide de ces quatre décennies pour en projeter les missions prochaines... et la résonance avec les enjeux planétaires.

L'Economie Sociale et Solidaire (ESS) désigne l'ensemble des activités économiques qui, dans une économie développée ou en développement, n'ont pas pour motif principal le profit. Ces activités peuvent prendre des formes juridiques variées : associations, mutuelles, coopératives, groupes d'initiatives communautaires, groupements d'initiatives économiques, etc. L'ESS recouvre des structures économiques de dimensions hétérogènes, et la nature de leurs activités se caractérise également par une grande diversité (soutien scolaire, insertion sociale, sport, culture, services à la personne, finance de proximité, logement, troisième âge, parents d'élèves, développement communautaire, etc.). Indépendamment des pays et des régions, l'ESS s'est progressivement constituée pour répondre à des besoins peu ou mal pris en compte par les institutions conventionnelles, notamment par l'Etat ou par le marché, tant au niveau national qu'au niveau international. Cet ouvrage présente une collection de travaux discutés pour certains lors du XVe colloque fédérateur de l'Institut CEDIMES organisé à Alexandrie en Egypte. L'objectif poursuivi est de proposer une analyse documentée de l'ESS en se focalisant particulièrement sur les pays en développement.

Résumé : Cet itinéraire de ma passion pour les éléphants expose ma rencontre et l'accident avec ce mastodonte. Et l'extrait miraculeux de ce parcours incite à célébrer cette miséricorde divine qui m'a sauvé de ses défenses, alors que tout le monde me croyait mort... Cette biographie est un témoignage des expériences séquencées et captivantes d'une vie avec des personnes exceptionnelles. Lorsque les gens côtoyés sont sincères et mettent toute leur âme à la réalisation des projets communs, des gens qui ont dans leur vocabulaire, substitué le "moi" par le "nous", il importe de remercier le ciel de nous avoir permis de croiser leur chemin. Un regard rétrospectif sur ces gens, qui sont mes amis, mes collègues, mes frères, mes parents... , non pas avec mes yeux, mais avec "mon coeur", impose de faire entendre cette histoire commune.

L'étude scientifique de l'éducation est une préoccupation très actuelle et en même temps un défi pour ceux qui œuvrent pour accroître le rôle de l'éducation dans le développement des ressources humaines capables de résoudre les problèmes des temps présents et futurs. Comprendre les Sciences de l'Education est un ouvrage qui définit les concepts fondamentaux en éducation, pose la problématique épistémologique de ses disciplines et résume les principes de leur classification. La recherche en éducation, la pédagogie, la philosophie, la planification, l'histoire et l'administration de l'éducation, l'éducation comparée, la psychologie, la sociologie et l'économie de l'éducation, la démographie scolaire, la didactique des disciplines et la science de l'évaluation de l'éducation sont traitées, chacune avec son objet et sa méthode, dans une perspective synthétique. Ce livre s'adresse aux étudiants, éducateurs, enseignants, administrateurs scolaires, parents, chercheurs et à tous ceux qui sont impliqués ou s'intéressent à l'éducation comme champ d'étude, domaine d'activité ou de recherche.