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Petit manuel de survie et de transcendance pédagogiques. Contre les montres molles
Van der Yeught Michel
L'HARMATTAN
19,00 €
Épuisé
EAN :9782747501200
Chaque année, les enseignants souffrent davantage de l'indiscipline scolaire. Les jeunes professeurs manquent cruellement de formation pour maîtriser leurs classes. Les responsables pédagogiques ignorent la crise d'autorité qu'ils subissent et ne leur donnent aucune méthode pour se faire respecter de leurs élèves. Tout comme les " montres molles " de Salvador Dali, les autorités pédagogiques préfèrent céder au problème au lieu de lui résister. Voici un manuel de pédagogie " anti-montres molles " destiné aux jeunes enseignants. Il aborde enfin sans tabou la question du chahut et de l'autorité du professeur. Il se propose de vous aider à survivre à l'indiscipline et à assurer votre mission de pédagogue. Comment vous en sortir face à la provocation ? Comment rester maître de votre salle de classe ? Comment tirer le maximum de la rentrée et du profil de l'année scolaire ? Comment réagir à l'indiscipline spécifique des élèves d'origine maghrébine ? Au-delà, ce livre mène à une analyse approfondie de la mission enseignante et des qualités qu'elle exige. Il vous aidera à mieux rayonner pour enrichir la culture de vos élèves et pour les mener au succès.
On n'apprend pas à connaître le Maroc, on ne peut qu'y être graduellement initié", nous annonce le Maroc à nu. Et c'est justement à cette initiation que nous invite le livre. Ainsi se soulève le voile sur la popularité réelle du Glorieux Trône alaouite, sur la prostitution des garçons à Marrakech, sur le manichéisme qui agite l'esprit des étudiants marocains, sur l'alcool tant interdit et tant consommé. Mais nous aussi nous découvrons la valeur symbolique du pain, la rivalité "esthétique" entre Fès et Marrakech, le bouillonnement de la place Djemaa-el-Fna, le sens profond de la fantasia et ce qui se cache sous le grand silence des Berbères... A la fois témoignage, journalisme et récit de voyage, Le Maroc à nu nous introduit dans l'intimité d'un pays que l'on croit tout proche et qui est en réalité infiniment lointain
Ce manuel est destiné à tous les apprenants qui ont besoin d'une formation en anglais de la bourse et de la finance dans un cursus licence ou master : étudiants en économie, gestion ou banque... Il fournit matière à un programme d'initiation à l'anglais financier d'une durée de deux ans environ. Il a été particulièrement conçu pour l'autoformation. L'anglais de la bourse et de la finance y est considéré comme une langue de spécialité. Il est enseigné par l'intermédiaire du domaine réparti en 26 dossiers thématiques. Chaque dossier comprend un texte explicatif en anglais suivi d'informations, d'exercices et d'activités : vocabulaire, questions, documents authentiques et recherches sur Internet. L'ouvrage prépare à "l'étude de cas en anglais financier", exercice synthétique qui aide à mobiliser les compétences linguistiques nécessaires à l'analyse des résultats financiers d'une entreprise anglophone. De nombreuses ressources pédagogiques sont mises à la disposition du lecteur : deux exemples d'études de cas en anglais financier, des fiches regroupant 200 expressions idiomatiques anglaises, des fiches sur la façon de formuler chiffres, dates et sommes d'argent en anglais, sigles et abréviations, lexique anglais-français, index, bibliographie et filmographie indicatives. Des renvois clairs et fréquents mettent en évidence l'homogénéité du domaine, facilitent la compréhension de la finance anglo-saxonne d'aujourd'hui et éclairent les évolutions qui l'ont façonnée.
Ce livre s'adresse à toutes les sections de Bac+1 à Bac+5 qui demandent une initiation à l'anglais financier: BTS comptabilité et gestion, départements GEA des IUT, écoles de commerce, instituts et maîtrises de gestion, formations supérieures en finance, banque, bourse, comptabilité. Il fournit matière à deux ans de travail environ. Il propose : * Un cours en anglais composé de 25 dossiers qui présente les facettes les plus importantes de la finance anglo-saxonne. Le cours est organisé en quatre parties : - L'environnement financier anglo-saxon. - La comptabilité anglo-saxonne. - La bourse : titres, opérateurs, marchés, tendances et batailles boursières. - Les marchés boursiers en Grande-Bretagne et aux États-Unis. * Chaque dossier comporte une série d'activités pour maîtriser et élargir les connaissances tout en améliorant la qualité de l'anglais : - Des questions portant sur le cours pour la compréhension et la discussion. - 100 phrases de thème (4 par dossier) pour acquérir le vocabulaire financier, pour enrichir l'anglais d'expressions idiomatiques, et pour réviser la grammaire. - 70 articles et documents pour appliquer les acquis à des cas concrets. - 120 sites Internet assortis de conseils pour compléter le cours, pour développer des recherches et des activités personnelles. * Une partie " conseils pédagogiques " à l'intention des enseignants pour initier tes étudiants à l'analyse de documents financiers en anglais et pour leur proposer des activités vivantes et variées. * Des fiches présentant 180 expressions idiomatiques adaptées à la finance. * Un lexique anglais-français de plus de 350 mots, ainsi qu'un index. * Une documentation solide : bibliographie, netographie, filmographie. Des renvois clairs et fréquents et l'ouverture sur Internet font de cet ouvrage un manuel idéal pour ceux qui étudient par eux-mêmes.
Wall Street est la plus célèbre de toutes les rues, mais probablement l'une des plus méconnues. Depuis près d'un siècle, elle nous influence sans que nous sachions exactement comment elle est devenue le premier centre financier de la planète. En ce début du XXIe siècle, elle est à l'origine de l'une des plus graves crises financières de tous les temps. Cette première histoire de Wall Street publiée en France retrace sa montée en puissance depuis ses modestes origines hollandaises au XVIIe siècle jusqu'à sa suprématie mondiale au XXe. Elle explique dans quelles circonstances la Bourse de New York a vu le jour et comment elle s'est imposée face à de nombreux marchés concurrents. Elle raconte les flambées spéculatives et les krachs spectaculaires, évoque les grands personnages qui ont bâti sa légende et éclaire le fonctionnement des marchés qui ont fait sa puissance. Elle étudie aussi la genèse du cataclysme des subprimes qui s'inscrit logiquement dans la longue série de crises financières que Wall Street a connues au cours de sa vie mouvementée. L'ouvrage inclut une trentaine de notices indépendantes du texte principal : elles attirent l'attention sur un point particulier de cette histoire foisonnante. Des illustrations rares, une chronologie, ainsi qu'une bibliographie complète intéresseront tout autant le grand public que les chercheurs en histoire financière.
Cette recherche part d'un intérêt pour la schizophrénie et des processus évolutifs qui peuvent être repérés. C G Jung a consacré sa vie à la description de ces dynamiques psychiques transformatrices. Ces potentiels s'animent lors de processus de crise psychique, de métamorphoses, ou lors d'épisodes psychopathologiques. Cette vision est de plus en plus partagée parmi les chercheurs en psychologie, en psychanalyse, en neurobiologie et dans les sciences du chaos.
Dans un contexte économique caractérisé par la mondialisation où les fusions, délocalisations et liquidations d'entreprises sont autant de risques pour les managers, la ressource principale de l'entreprise reste la connaissance. Véritable capital technique, social et culturel, il convient de la préserver, de l'enrichir et de la transmettre. Le capital mémoire de l'entreprise ouvre la voie au management des savoirs, à la gestion des connaissances et à l'ingénierie de la mémoire organisationnelle qui, chacun dans son domaine, cartographient les compétences et les savoirs que recèle l'entreprise et en définissent les enjeux stratégiques. Loin d'être un tout homogène, la mémoire de l'entreprise emprunte à de multiples sources, individuelles ou collectives, se pourrit de cultures conflictuelles et se fixe sur des supports composites - simples récits d'anecdotes, documents de presse ou institutionnels (affiche, film d'entreprise, banque de données...). Par-delà les clivages culturels, les querelles de territoires, les tactiques du secret, les justifications plus ou moins excusables de l'oubli, cet ouvrage montre en quoi la mémoire constitue, pour l'anticipation stratégique et la construction identitaire des collectifs de travail, un facteur-clef dé la communication d'entreprise. L'exemple des Chantiers de l'Atlantique de Saint-Nazaire illustre toute là complexité et la richesse du capital mémoire d'une grande organisation.
Mukendji Mbandakulu Martin Fortuné ; Lianza Zalonk
L'ouvrage s'attèle à montrer le rapport dialectique entre la guerre et la paix. La guerre semble être le lot des hommes. Les causes, les sources de la guerre sont relevées ici. Les théories sur les guerres traditionnelles et modernes y sont développées. Il n'y a pas de paix sans guerre. Bien que celle-ci ait des germes de destruction de celle-là, elle en est aussi génératrice. Les relations entre les états sont sujettes à cette ambivalence. On fait la guerre pour avoir la paix. La guerre ne peut cesser que si les causes des conflits entre les nations, entre les hommes peuvent être extirpées. La paix est préférable mais elle reste à conquérir. Cette étude corrige l'opinion selon laquelle les relations internationales et la philosophie ne peuvent faire bon ménage. La polémologie et l'irénologie sont donc inséparablement liées aux réflexions philosophiques.
Comme à son habitude, Marie est la première à se proposer pour venir faire les courses avec moi, deux autres jeunes du groupe nous accompagnent. C'est un soir du mois de novembre, il fait froid, nous parlons du temps, va-t-il neiger ou non? L'ambiance est détendue, je raconte une anecdote personnelle Marie, assise à côté de moi se tourne brusquement et me lance froidement "On n'en a rien à faire de ta vie!" Sur le coup je me tais, je ne comprends pas l'agressivité de ses paroles, je passe à autre chose mais au fond de moi je suis blessée. Que s'est-il passé? Pourquoi de telles attitudes, la sienne, la mienne? Pour quelles raisons cela me touche-t-il autant?.