Un monde de fous

Toute la famille Cardeur, des Pompes-funèbres Cardeur & Cardeur, aurait pu être heureuse... Si chacun des membres n'était pas un immonde personnage. Du père, Raymond, qui fauche les dents en or des morts pour en faire des lingots, à Gwendoline, la mère,

... Ils nous avaient toujours sous-estimés. Ils pensaient que nous n'étions qu'un peuple de paysans, rétrograde et sauvage. Ils ne nous pensaient pas capables de nous organiser tel que nous l'étions. Aujourd'hui ils savaient qu'ils se trompaient... Ce fut

Résumé : Pas moins de trois années furent utiles pour réunir toutes les pièces de ce puzzle. Chacune de ces pièces étant une date, un événement, un document, un fait avéré. Comment dans l'absolu, un homme mort depuis quatorze ans, trois mois et quelques heures p

La façon de considérer l'erreur dans l'apprentissage a beaucoup évolué ces dernières années. On est globalement passé d'une conception négative donnant lieu à sanction à une autre, où les erreurs se présentent plutôt comme indices pour comprendre le processus d'apprentissage et comme témoins pour repérer les difficultés des élèves. Sans nier qu'il existe des erreurs liées à l'inattention ou au désintérêt, l'auteur montre avec précision qu'il est possible de s'appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l'analyse de ce qui se joue dans la classe et pour mieux fonder l'intervention pédagogique. Ainsi identifie-t-il, en s'appuyant sur de nombreux exemples, huit types d'erreurs pour le quelles il propose médiations et remédiations. Mettre l'erreur au coeur des apprentissages dépasse largement la sphère technico-didactique pour questionner le sens des activités scolaires. Cela peut être angoissant pour les enseignants mais n'est peut-être pas si étranger qu'il y paraît à la question de la violence à l'école.