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TRAVAILLEURS PAUVRES
ULYSSE/LESEMANN
PU QUEBEC
28,01 €
Épuisé
EAN :9782760539372
L'emploi se transforme. Auparavant relativement stable, il devient de plus en plus précaire, flexible, temporaire. Dans cette vaste transformation, les entreprises autant que l'Etat modifient leurs modes d'opération et leur rôle. Compétitivité et productivité sont autant de mots-clés faisant partie du vocabulaire des dirigeants politiques et économiques. Mais à quelles conditions et à quels coûts pour les travailleurs ? Hélas, l'emploi ne permet souvent plus de garantir un niveau de revenu suffisant pour ne pas être pauvre. La croissance de ce "travail qui rend pauvre" engendre une réflexion sur les formes-possibles de mobilisation pour la défense des intérêts et la protection des catégories sociales les plus vulnérables. Les membres des équipes brésilienne et québécoise du Groupe interdisciplinaire de recherche sur l'emploi, la pauvreté et la protection sociale de l'Université de Montréal se consacrent à cette tâche. Dans le présent ouvrage, ils tentent de saisir la problématique des travailleurs pauvres dans le contexte de la mondialisation par une démarche réflexive fondée sur la volonté de comprendre autant la réalité du Nord que celle du Sud, au-delà des distances et des différences, et peut-être grâce à elles. Une première partie portant sur la pauvreté et les grandes tendances du marché du travail réunit des textes qui définissent les notions, le contexte et les perspectives de recherche. La deuxième partie comporte quant à elle des récits de pratique et des réflexions théoriques en lien avec les initiatives citoyennes et les politiques publiques. Les auteurs poursuivent tous le même objectif : trouver des solutions originales pour répondre à diverses situations collectives de précarité et de pauvreté, que ce soit en raison des transformations des conditions de travail, du manque d'emplois rémunérateurs ou des difficultés d'accès ou d'insertion en emploi.
État de Californie, septembre 1961. Chase Lindsey, un éleveur d oiseaux, recueille un corbeau blessé qui porte une bague argentée à la patte. L oiseau s appelle Harold. Bodega Bay, 1962, le tournage des Oiseaux d Hitchcock peut enfin commencer. Harold et Chase y participent, totalement hypnotisés par la fascinante Tippi Hedren. Mais Harold est dangereux... et Tippi, en déroute... Voici le point de départ d une histoire hors du commun: l histoire d un corbeau et d une actrice. Autour d eux, Alfred Hitchcock, Éva Beaumont, Lew Wasserman, Mickey Cohen, les redoutables frères Gianelli, Abraham Zapruder, s affrontent et se croisent dans un récit qui flirte avec le roman noir et le technicolor. Harold, une histoire d amour et de désir, une histoire de mort, une ode au cinéma et aux gangsters, où les bas-fonds de Los Angeles ne sont jamais bien loin des studios d Hollywood.
Le western est le miroir de l'histoire des Etats-Unis, le cowboy, son héros mythifié. De Buffalo Bill aux frères Cohen, le cowboy s'est transformé, s'est humanisé. Depuis John Ford il est aussi en proie au doute car les grands espaces se réduisent et le progrès le dévore. Une iconographie somptueuse pour ce héros et témoin d'un temps définitivement révolu. Au début des westerns, les Indiens se coiffent de plumes et poussent des petits "houhou" excités lorsqu'ils attaquent la diligence. Quelques décennies plus tard, ils deviennent enfin humains chez John Ford ou Delmer Daves ! Hollywood est dans le questionnement, la remise en cause, la dénonciation. Puis comme le cowboy il devient marginal, un reclus des grands espaces, un personnage inadapté au monde moderne. De nombreuses images surprenantes pour l'histoire compliquée du western américain et des Indiens.
Deux parties complémentaires: Un lexique thématique de 6000 mots et expressions de l'italien contemporain, dans un classement qui facilite la mémorisation. Un guide de communication avec des énoncés types pour chaque situation de la vie courante (se présenter, fixer un rendez-vous, demander un itinéraire, écrire un courrier...). Et aussi... Tout au long de l'ouvrage, des focus pour en savoir plus sur certains emplois et usages culturels. Sur www.bescherelle.com, la possibilité d'écouter tous les dialogues du guide de communication.
Ce n'est pas toujours simple, la vie de famille ! Comment en même temps, réconcilier ses parents, rassurer son frère sur ses talents de star et accueillir dignement les cousins anglais ? Faiza ne sait vraiment plus où donner de la tête ! Les chroniques pétillantes d'une famille indienne à Paris.
Caroline Bouchard, Ph D, est psychologue du développement de l'enfant, professeure agrégée et chercheuse au Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissage de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval. Elle enseigne notamment au baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire, bien qu'elle ait déjà donné des cours dans le cadre de la formation initiale et continue auprès d'éducatrices, du personnel responsable de la pédagogie et de gestionnaires en services de garde pendant cinq ans à l'Université du Québec à Montréal. Nathalie Fréchette, M Ps, en psychologie, est professeure au Département de psychologie au Collège Édouard-Montpetit où elle enseigne, entre autres, le développement de l'enfant aux étudiantes du programme de techniques d'éducation à l'enfance.
Depover Christian, Karsenti Thierry, Komis Vassili
A partir d'un fil conducteur articulé sur la notion d'outil à potentiel cognitif, les auteurs tentent de revisiter la vision trop classique que les éducateurs se sont souvent construite des technologies. Leur réflexion s'inscrit dans un large mouvement qui conduit à revoir de manière fondamentale les buts de l'action éducative. Dans un contexte de renouveau pédagogique global, ils espèrent montrer comment les technologies peuvent contribuer à rencontrer les ambitions de l'école d'aujourd'hui, qui ne prône plus uniquement la connaissance des faits ou des principes, mais bien la capacité à retrouver ces faits à partir d'une ressource pertinente ou à mettre en oeuvre certains principes pour résoudre de vrais problèmes dans des contextes signifiants. Tout en s'inscrivant dans les perspectives dégagées par de nombreux auteurs reconnus, la vision proposée ici fait une large place aux contextes humains dans lesquels les technologies doivent prendre place. Biographie de l'auteur CHRISTIAN DEPOVER est professeur à l'Université de Mons-Hainaut (Belgique) et à l'Université libre de Bruxelles. Il anime un centre de recherche et de développement consacré aux usages des technologies en éducation et au e-learning (Unité de technologie de l'éducation). Il agit également à titre de consultant auprès d'organisations internationales.THIERRY KARSENTI, M.A., M. Ed., Ph. D., est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation. Il dirige également le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) et est professeur titulaire à l'Université de Montréal.VASSILIS KOMIS est professeur associé au Département des sciences de l'éducation à l'Université de Patras (Grèce).