Immigrée ! Toi-même ! Parcours d'une sociologue de l'immigration

Près de quatre-vingt ans après sa première parution, le public francophone peut enfin découvrir un des livres fondateurs de l'Ecole de Chicago, un grand classique de la sociologie. Voici donc l'autobiographie de Wladek Wisniewski, commentée par Thomas et Znaniecki. La vie de cet ouvrier boulanger a la forme d'un roman d'apprentissage. Pour avoir sa propre boulangerie, Wladek accepte de devenir gendarme. Cette profession est honnie dans la Pologne, avant la Première Guerre Mondiale : elle signifie pactiser avec l'ennemi, mais elle permet des gains illicites. Ensuite il achète son commerce, y associant ses parents. Ces derniers vivent selon la tradition, ils le traitent en mineur, comme s'il était leur ouvrier alors que lui se considère patron. Voyant que ses parents ne reconnaissent pas sa propre définition de la situation, Wladek part en Amérique. Là-bas le mariage et la naissance d'un premier enfant lui font jouer le rôle de père de famille responsable. La Première Guerre mondiale éclate, provoquant une crise économique. Pour survivre, il vend son journal intime, rémunéré à la page. Thomas et Znaniecki expliquent cet itinéraire, suivant Wladek pas à pas. A la lecture de cet ouvrage, les étudiants et les chercheurs en sciences humaines et sociales remonteront aux sources de la sociologie. Ils y trouveront un guide pour leurs travaux dans ce va-et-vient de l'autobiographie aux commentaires savants. Et ils seront convaincus d'avoir entre les mains un véritable modèle du genre qui démontre la possibilité de comprendre les ressorts cachés de l'histoire du quotidien, à partir du chemin chaotique d'une biographie unique.

Cet ouvrage retrace d'un point de vue historique et épistémologique l'évolution de la discipline scolaire actuellement intitulée, Éducation musicale, dont les transformations témoignent des enjeux liés aux différentes politiques scolaires. Il constitue une base de données pour le chercheur en sciences de l'Éducation musicale, pour l'étudiant qui prépare un master " métiers de l'enseignement de la musique " ainsi que les concours afférents. Enfin, en tant que point d'appui, il peut aider tout enseignant à alimenter sa réflexion, à faire des choix, à mieux saisir les finalités de cet enseignement musical obligatoire pour tous les élèves dans l'enseignement général jusqu'à la fin de la 3'. Il peut permettre de mieux comprendre les représentations qui ont cours, à propos de cet enseignement.

L'immigration et l'intégration des immigrés sont des objets de passions politiques. Depuis plus d'un siècle, de manière différente aux Etats-Unis et en Europe, et particulièrement en France, la sociologie a proposé des analyses et forgé des concepts pour rendre compte du processus d'installation des migrants et de leur inclusion dans l'espace social et national. Ce livre retrace ces résultats théoriques et empiriques, en les inscrivant dans le contexte dans lequel ils prennent forme. L'installation des migrants et leur inclusion sociale et politique ne correspondent pas à un modèle unique, universel et intemporel. Elles sont, au contraire, profondément inscrites historiquement. De même, l'installation n'est pas l'aboutissement de toutes les migrations. De nouvelles migrations apparaissent qui appellent de nouveaux modèles. Un regard croisé sur les sociologies américaine et européenne, surtout française, permet de constater la convergence des questions posées et la diversité des réponses concernant la manière dont les sociétés civiles et les Etats incorporent les immigrés et leurs descendants.