Plurilinguismes et école maternelle. Regards et pratiques de France et d'ailleurs
Les enfants bi-plurilingues ont-ils des " difficultés " dans le développement lan-gagier ou dans le processus d'apprentissage de la langue de l'école ? Quelle place accorder aux langues et cultures des élèves en classe – pourquoi et de quelle manière ? Comment s'y prendre concrètement pour inclure tous les élèves ? Ce sont quelques-unes des questions récurrentes des enseignant.e.s sur les enfants en situation migratoire – dits allophones, bilingues émergents, plurilingues – auxquelles les chercheur.e.s réuni.e.s dans ce volume s'attachent à répondre. En passant par la France, la Catalogne, le Pays Basque, l'Italie et le Québec, et à partir de champs disciplinaires différents – sociolinguistique, psycholinguistique, didactique et sociodidactique, linguistique appliquée, sciences de l'éducation –, pratiques didactiques et plurilinguismes à l'école maternelle sont problématisés et analysés.
| Nombre de pages | 218 |
|---|---|
| Date de parution | 12/05/2025 |
| Poids | 290g |
| SKU: | 9782940817153 |
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| EAN | 9782940817153 |
|---|---|
| Auteur | Tomc Sandra ; Villa-Perez Valeria |
| Editeur | LAMBERT-LUCAS |
| Largeur | 0 |
| Date de parution | 20250512 |
| Nombre de pages | 218,00 € |
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