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L'éducation au management en Afrique face aux incertitudes
Tiemtore Zacharia W. ; Gueye Birahim
L'HARMATTAN
28,50 €
Épuisé
EAN :9782343192550
Dans cet ouvrage consacré à l'éducation au management, les auteurs portent une réflexion originale par rapport aux défis de la formation et des méthodes pédagogiques, de l'employabilité, de l'entreprenariat, de la gestion des ressources humaines, de l'économique et du rapport au temps de travail. Les économies en Afrique subsaharienne francophone sont en pleine mutation. Les emplois se transforment et malgré la persistance de travailleurs majoritairement agricoles, les métiers évoluent et de nouvelles entreprises sont créées. La performance globale des organisations est cependant en dessous des attentes, en raison essentiellement d'un faible niveau de qualification des ressources humaines, parmi lesquels les managers. Ces managers n'ont pas toujours les compétences requises pour faire face aux multiples défis des organisations. Les écoles de management sont donc ici invitées à s'adapter, innover et à proposer des formations répondant aux besoins des entreprises et des communautés africaines. Ce livre constitue une source importante d'informations et de connaissances pour les écoles, les enseignants, les étudiants et les praticiens du management.
Les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont un moyen pour les pays pauvres de rattraper leur retard en matière de développement ". Cette affirmation, courante dans certains milieux, est de nature à réjouir tous ceux qui sont en quête de solutions contre la paupérisation et la misère. Dans les pays concernés comme le Burkina Faso, la promesse d'un quotidien meilleur grâce aux TIC est prise très au sérieux par les acteurs sociaux. Il y a de nombreux espoirs et attentes par rapport à ces technologies, notamment dans le domaine stratégique de l'éducation. Face à un engouement certain, il arrive le moment où on ne peut plus se contenter de simples annonces parfois incantatoires. Il faut alors oser aller sur le terrain, pour regarder et analyser sans parti pris ce qui s'y passe réellement. C'est ce que propose cet ouvrage audacieux qui est consacré à l'introduction des TIC dans l'éducation en Afrique subsaharienne francophone et précisément au Burkina Faso. Ce livre est destiné en priorité à ceux qui s'intéressent à l'éducation et au développement du continent africain. Il vise, selon une approche à orientation sociopolitique, à alimenter la réflexion sur ce que sont les technologies de l'éducation et sur les exigences multiples et multiformes liées à leur usage.
Mukendji Mbandakulu Martin Fortuné ; Lianza Zalonk
L'ouvrage s'attèle à montrer le rapport dialectique entre la guerre et la paix. La guerre semble être le lot des hommes. Les causes, les sources de la guerre sont relevées ici. Les théories sur les guerres traditionnelles et modernes y sont développées. Il n'y a pas de paix sans guerre. Bien que celle-ci ait des germes de destruction de celle-là, elle en est aussi génératrice. Les relations entre les états sont sujettes à cette ambivalence. On fait la guerre pour avoir la paix. La guerre ne peut cesser que si les causes des conflits entre les nations, entre les hommes peuvent être extirpées. La paix est préférable mais elle reste à conquérir. Cette étude corrige l'opinion selon laquelle les relations internationales et la philosophie ne peuvent faire bon ménage. La polémologie et l'irénologie sont donc inséparablement liées aux réflexions philosophiques.
Boutin Perrine ; Lefur Paul ; Lang Jack ; Tasca Ca
Cet ouvrage propose quinze témoignages d'anciens élèves ou de chercheurs associés du master Didactique de l'image de l'université Sorbonne-nouvelle. Devenus professionnels, ils décrivent leur propre réalité, avec leurs mots, pour montrer toute l'étendue d'actions que proposent les didactiques des images. Le master Didactique de l'image de l'université Sorbonne-nouvelle a été créé en 2006, sous l'impulsion d'Alain Bergala, pour s'intéresser aux liens entre éducation et images et ainsi préparer au mieux les médiateurs culturels de demain face aux problématiques de la transmission. Depuis, les générations de diplômés continuent de s'implanter dans les actions d'éducation artistique, en France ou à l'étranger. Un livre sur la trajectoire des anciens d'une formation universitaire, aussi plaisant à lire qu'instructif !
Au matin du 22 mars 2016, en se rendant à son bureau, Caroline Choplin monte dans le dernier wagon de la rame de métro qui s'arrêtera brusquement à la station Maelbeek. Elle ne le sait pas encore, mais ce choix involontaire lui sauvera la vie. Trois ans après le double attentat qui a frappé la capitale belge, elle revient sur les émotions ressenties ce matin-là et celles des jours et des mois qui ont suivi le choc.
Ce livre constitue un inédit dans le domaine du music-hall. Les cinquante années envisagées s'étalent de la fin du XIXe siècle à la décennie cinquante. Les chercheurs et curieux y trouveront les noms d'artistes de talent qui eurent du succès en leur temps mais ne figurent dans aucun ouvrage, même spécialisé. Ce travail a demandé des recherches considérables mais n'a guère la prétention d'être exhaustif. Un des objectifs consiste également à réparer des injustices et susciter peut-être des rééditions d'enregistrements rares et précieux.