Sportives GTI. Les héritières

En 1964, mes pas ont croisé la piste des dinosaures et, depuis, mes souliers ont beaucoup voyagé, du désert du Ténéré au Sertao du Brésil, de la forêt du Laos aux steppes de Mongolie ; j'ai eu la chance de découvrir quelques dinosaures et la joie de partager la vie de nombreux terriens, Touaregs du Niger, Berbères du Haut-Atlas marocain ou vignerons des Corbières. En racontant ces voyages à la recherche des dinosaures, je souhaite entraîner le lecteur dans un monde qui ne doit rien à la fiction, mais tout à la science". Philippe Taquet, professeur de paléontologie au Muséum national d'histoire naturelle, dont il a été le directeur, est l'un des grands spécialistes mondiaux des dinosaures.

Né à Couëron sur l'estuaire de la Loire, dans une famille passionnée de Sciences Naturelles, le jeune Alcide Dessalines d'Orbigny compose dès 1825 le tableau d'une classification méthodique de fossiles microscopiques, " les foraminifères ", ordre qui est sa création. Ces foraminifères, indicateurs de faciès, de climat, de chronologie, sont aussi révélateurs de présence d'hydrocarbures. Ce tableau présenté à l'Académie des Sciences détermine les professeurs à lui confier une mission d'exploration en Amérique du sud, juste libérée du joug espagnol. Le Voyage en Amérique méridionale (1826-1833) concerne surtout l'Argentine et la Bolivie. Les collections scientifiques rapportées sont considérables. Le regard neuf et l'étude approfondie d'une trentaine de tribus indiennes font du naturaliste un des premiers américanistes. L'étude géologique et paléontologique de l'Amérique du sud, comparée à celle de la France dont il parcourut les carrières à son retour, l'entraîne à un classement monumental des fossiles, en particulier ceux des terrains secondaires, riches en ammonites. Liant couches et fossiles caractéristiques, il établit, dès 1840, une échelle des temps géologiques. Il affirme cette stratigraphie dans l'incompréhension des professeurs du Muséum, mais l'estime des amateurs éclairés. Napoléon III crée, pour lui, la première Chaire de Paléontologie en 1853. Une mort prématurée, en 1857, laisse une œuvre immense inachevée, reprise et reconnue très tardivement.

Tout soignant peut être conduit à s'occuper d'un collègue malade, ou lui-même se retrouver atteint d'une maladie. Tout professionnel peut également se demander : et si c'était moi ? Moi à la place de ce soignant malade, moi à la place de ce patient dont je prends soin ? Que faire dans ces situations qui peuvent exacerber les souffrances, les émotions et les difficultés ? L'auteur aborde cette thématique rarement traitée dans la littérature professionnelle ou scientifique en s'appuyant sur son expérience de psychologue dans les services de cancérologie, ayant elle-même accompagné des soignants malades ou des professionnels s'occupant de collègues malades. La question est envisagée en alternant les nombreux témoignages recueillis auprès de professionnels de la santé de tout statut et l'analyse relevant de l'approche psychologique de ces situations complexes, émotionnellement éprouvantes. Sont particulièrement abordées les notions d'attachement et de perte, de représentations de la maladie, d'identité professionnelle, de confidentialité, de distance professionnelle, d'équité des soins, de mécanismes de défense, de reprise du travail après l'événement de santé, etc. Cet ouvrage fournit des repères aux professionnels qui accompagnent des collègues malades ou vivent une maladie. Il établit aussi des propositions pour renforcer le soutien des équipes confrontées à cette réalité. Il importe notamment de leur accorder de l'attention durant ces épreuves et d'instaurer des espaces de paroles en face à face avec un psychologue ou dans le cadre de réunions collectives favorisant l'échange autour de ces situations professionnelles délicates.