Activités de classe BTS/IUT sections post-bac. Corrigé

L'industrie chimique, dont les produits sont omniprésents sur le marché (plastiques, cosmétiques, produits de nettoyage, peintures, solvants...), utilise essentiellement le pétrole et le gaz comme matières premières. Or, leur épuisement annoncé menace, leur production reste concentrée dans des zones géopolitiquement instables, leur impact environnemental est critiqué et leur perception par les consommateurs controversée... Quelle autre ressource, riche en carbone, pourrait alors venir en renfort de la chimie ? Le végétal, bien sûr ! Il a l'avantage d'être renouvelable, productible localement, moins polluant, bien perçu par le consommateur et, cerise sur le gâteau, riche en propriétés inédites capables de créer des produits innovants à forte valeur ajoutée. Du pain bénit pour l'industrie ? Pas si simple, car en réalité beaucoup d'obstacles s'opposent encore au développement de cette filière. Pourtant, le jeu en vaut la chandelle. Les initiatives se multiplient avec la certitude que la chimie du végétal pèsera dans le paysage industriel français, européen et mondial. Cet ouvrage se propose ainsi de présenter les stratégies mises en place par les différents acteurs pour l'introduire sur le marché, dans un contexte certes difficile, mais où le développement durable est à l'honneur.

Ce manuel a pour ambition d'aider les enseignants à rendre leurs élèves de plus en plus autonomes dans leur relation avec la langue anglaise, c'est à dire de donner une méthode pour une meilleure approche du document écrit et proposer un approfondissement de la compétence linguistique. La première partie de l'ouvrage est consacrée à une découverte/révision des techniques qui permettent une lecture réfléchie d'un document écrit. Chaque " savoir-faire " fait l'objet d'une fiche auto corrigée qui permet soit un travail autonome, soit un travail dirigé en classe. Ces onzes fiches sont rédigées avec le souci de toujours suivre une démarche identique qui, petit à petit, donnera à l'élève une méthode personnelle. La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée à un approfondissement linguistique, fondamental pour nos élèves de l'enseignement professionnel dont les lacunes dans ce domaine sont bien connues. Là aussi, l'objectif premier est de proposer une stratégie qui se résume en deux points : - donner une méthode : on passe de la reconnaissance à l'analyse et au constat, puis on fait manipuler pour mieux fixer les structures et règles fondamentales ; - varier les approches et les exercices : la palette des activités est extrêmement vaste pour éviter les répétions fastidieuses et pour donner à ce qui a toujours semblé rébarbatif un aspect ludique qui devrait plaire.