Internet et les cl@sses de l@ngues

Cette nouvelle édition du "Recknagel", référence par excellence de tous les professionnels du génie climatique depuis plus d'un siècle, réunit en un seul volume l'intégralité des connaissances les plus récentes. Complet, il traite aussi bien des données fondamentales que des applications du conditionnement d'air, de la ventilation, du chauffage et du froid. Pratique, illustré de plus de 2 100 figures et 350 tableaux, il donne les méthodes et les données chiffrées pour la conception, l'installation et la maintenance des équipements. Mise à jour des technologies récentes, des données chiffrées et de la réglementation, cette bible est l'outil de travail indispensable des ingénieurs, des techniciens, des enseignants et des élèves-ingénieurs du génie climatique.

Résumé : Les études cognitives sur la lecture, complémentaires de celles sur l'écriture (voir l'ouvrage Ecrire paru dans la même collection) portent sur les processus qui sont spécifiques à cette activité. Si la finalité de la lecture est bien la compréhension, certains sujets rencontrent cependant des difficultés qui ne tiennent pas à l'accès au sens de ce qu'ils lisent. C'est le cas, en particulier, pour l'enfant qui comprend parfaitement un texte qu'on lui lit à haute voix mais qui ne comprend pas ce même texte quand il doit le lire tout seul. Pour concevoir d'où proviennent les difficultés spécifiques à la lecture, on peut évoquer l'exemple de la marche. Ce qui fait défaut à un enfant qui ne sait pas marcher, ce n'est pas la finalité de cette activité, mais bien les mécanismes qui doivent lui permettre de garder l'équilibre sur ses jambes en mettant un pied devant l'autre pour suivre son chemin et cela sans s'occuper consciemment de ce que font ses pieds. De même, pour la lecture, un adulte qui a su lire et qui ne sait plus, n'a pas perdu la finalité de la lecture mais bien certains mécanismes qui lui permettaient de se consacrer sans effort à cette finalité : en l'occurrence, les mécanismes d'identification des mots. Lire est essentiellement consacré à la genèse de ces mécanismes. L'une des originalités de ce livre est qu'il traite non seulement de la lecture mais aussi de l'écriture. Les auteurs examinent également, pour la lecture, les relations entre l'identification des mots et la compréhension. Outil d'information et de réflexion pour les étudiants et chercheurs des différentes disciplines des sciences cognitives, Lire devrait également devenir une référence pour les praticiens et pour l'enseignement dispensé dans les Instituts de formation des maîtres.

Lena Rochat a huit ans, douze ans, quinze ans. Elle grandit sous les soins et le regard de Victor Julius Lehmann de Calberère, l?homme qui l?a enlevée et la séquestre chez lui, dans la vieille buanderie désaffectée, au sous-sol. Ensemble, le soir, ils entonnent cantiques et louanges. Mais pour qui Lena chante-t-elle vraiment? Pour Dieu, ou pour Victor? Car Victor est son Dieu. Et d?un rapt, elle vit un ravissement, au sens chrétien du terme?La Suissesse Anne-Sylvie Sprenger est l?auteur, chez Fayard, de Vorace (2007) et de Sale fille (2008). Troublée par le récit d?anciennes victimes d?enlèvement, elle explore les liens secrets qui les unissent à leur agresseur et interroge notre propre fascination face à ces faits divers. Qui persécute vraiment ces victimes? Leur seul bourreau présumé, ou bien nos certitudes, qui jugent et condamnent sans savoir?