La formation continue : Perspectives internationales

En juillet 1942 le saxophoniste ténor Illinois Jacquet n'avait pas vingt ans lorsqu'il se signala à l'attention du monde du jazz par un mémorable solo sur flying Home avec l'orchestre de Lionel Hampton. Véritable bombe dans le paysage musical de l'époque, l'esprit de cette improvisation allait marquer définitivement les esprits et donner le ton à toute une génération de saxophonistes : honkers, screamers et autres ténors velus du rhythm'n blues retiendront par coeur la leçon musclée et virile du saxophoniste. Ce que l'on sait moins, c'est que Jacquet, outre son aptitude à mettre le feu aux salles de concert (ce dont il ne se priva guère, comme l'attestent des titres brûlants comme Blues, Perdido ou encore Philhormonic Blues) savait également, et avec quel talent, détailler et ornementer les ballades de sa chaude sonorité avec une sensibilité, un feeling et un goût exquis. Oui, le matamore savait aussi se transformer en artiste sensible et émotif et l'écoute de morceaux comme Body And Soul, A Ghost Of A Chonce, Pastel ou Where Me You ? donnent la mesure de l'étendue du registre d'expression de cet artiste d'exception.

Depuis la seconde moitié du XXe siècle, les adultes sont de plus en plus présents dans l'enseignement supérieur et la "formation tout au long de la vie" contribue à renforcer la professionnalisation des universités. Cette professionnalisation modifie le paysage universitaire, se heurte à des résistances et provoque des innovations, mais pas de la même façon dans toutes les institutions.

Résumé : L'ouvrage apporte au jeune pharmacien les éléments fondamentaux essentiels de sémiologie médicale et de pharmacologie pour lui permettre de dispenser les conseils pharmaceutiques les mieux appropriés lorsqu'il délivre des produits de santé se rattachant aux pathologies les plus fréquemment rencontrées lors de son exercice professionnel. Ces conseils aux patients font référence en tant que de besoin aux recommandations officielles des autorités de santé (ANSM HAS) et des sociétés savantes. Parmi les missions de praticien de santé du pharmacien d'officine l'une d'entre elles concerne la prescription pharmaceutique. Cet acte de pratique officinale doit s'appuyer sur la reconnaissance exacte des symptômes évoqués ou décrits sans ignorer que les plaintes formulées peuvent avoir un caractère trompeur ou révéler la première manifestation d'une pathologie grave évoluant à bas bruit. Cet ouvrage permet de préciser les limites de la prescription en rappelant les données sémiologiques et la thérapeutique associée à chaque pathologie. Des recommandations sont en effet indispensables pour envisager une prescription pharmaceutique raisonnée éclairée et sécurisée le conseil et l'acte de prescription formulés devant être toujours dispensés dans le strict respect de la déontologie pharmaceutique. L'ouvrage aide également le pharmacien à conseiller avec discernement la nécessité d'une consultation médicale. Des propositions de médication en allopathie homéopathie phytothérapie et aromathérapie sont indiquées pour chaque pathologie ; les exemples de médication proposés correspondent à des produits de santé encadrés par une réglementation stricte. Cet ouvrage est également un excellent support à la formation continue pharmaceutique. Cette 9e édition totalement remaniée actualisée et augmentée a été réalisée avec la collaboration de trois pharmaciens praticiens et enseignants dans le domaine de la pharmacie officinale.

Résumé : L'épistémologie caractérise les sciences présentes et passées, en vue de juger de leur valeur, et notamment de l eur prétention à se rapprocher de l'idéal d'une connaissance certaine parce qu'authentiquement fondée. Comment les théories scientifiques sont-elles élaborées et testées ? Quels types de facteurs conduisent à les accepter ou à les rejeter ? Le fait qu'une théorie formule des prédictions effectivement réalisées implique-t-il que cette théorie soit vraie ? Y a-t-il un progrès scientifique ? Les disciplines qui ne procèdent pas selon le modèle de la physique peuvent-elles être considérées comme des sciences dignes de ce nom ? L'essentiel de l'ouvrage présente les grandes questions " classiques " de l'épistémologie et analyse les principaux types de réponses qui y ont été apportées. Il s'emploie à dresser un état des lieux didactique , avec le souci d'examiner (et de prémunir le lecteur contre) un certain nombre de confusions et de malentendus récurrents. Il s'adresse à tous ceux ? lycéens, étudiants, enseignants, etc. ? qui désirent réfléchir sur la science. Un dernier chapitre plus personnel, ajouté à la deuxième édition de 2009, discute quelques problématiques ayant émergé récemment , au cours des dernières décennies, dans le cadre de ce qu'on a appelé le " tournant pratique " des études sur les sciences. Une attention spéciale est accordée à la question de la contingence ou de l'inévitabilité des résultats scientifiques. Cette troisième édition conserve la structure de la précédente, mais introduit localement dans le corps du texte nombre de modifications qui impliquent parfois des transformations substantielles. Elle intègre également des compléments et actualisations bibliographiques .