Comment parler d'écologie aux enfants

Qui ne s'est jamais rêvé chevalier bravant tous les dangers ou reine dans son château? Longue de mille ans, ponctuée de guerres et d'épidémies, l'époque de Clovis, de Saint Louis ou de Jeanne d'Arc occupe toujours une place importante dans notre mémoire collective. Le Moyen Âge est une période fascinante de l'histoire. Ses légendes, ses conflits, ses découvertes enflamment l'imagination. Cet ouvrage permet d'aborder le monde médiéval de manière simple et vivante. La première partie propose une définition du Moyen Age à travers ses grands événements, les rapports de force qui l'agitent et la façon dont les gens vivaient alors. La seconde partie, composée de trente fiches illustrées, basées sur des questions d'enfants de 5 à 13 ans, revient en détail sur les personnalités incontournables de cette époque, les bouleversements qui l'ont parcourue et l'héritage qu'elle nous a laissé. Grâce à ce livre, les connaissances de chacun seront affinées et précisées afin que parents, grands-parents et pédagogues puissent parler du Moyen Age aux enfants...

Citoyenneté, liberté, justice, loi, respect... autant de mots que nous entendons chaque jour et autant d'expressions qui ne semblent plus dire grand-chose aujourd'hui. Il est donc impérieux de parler de laïcité en ce moment, à la maison ou à l'école. Rokhaya Diallo et Béatrice Mabillon-Bonfils, les auteures, abordent tout d'abord l'histoire et les grands principes de la laïcité. Puis à l'aide de quinze fi ches illustrées, elles proposent un parcours au coeur de nos institutions en mettant l'accent sur les règles qui organisent notre société. Elles rappellent également que la laïcité garantit la neutralité de l'Etat face aux religions, que chaque citoyen est libre de pratiquer sa religion, et que les différentes croyances sont égales entre elles. En 2015, la laïcité peut être un mécanisme de défense face à "des problèmes d'insécurité, d'incivilité, de communautarisme", et elle entraîne concrètement un sentiment d'injustice, et de stigmatisation. Le projet d'enseignement de la laïcité à l'école prévue en septembre 2015 suscite donc de forts débats ! Ce livre permettra de mieux comprendre les enjeux de cette décision. Appelés à parler avec les enfants de la laïcité à l'école ou à la maison, les parents et enseignants trouveront dans ce livre des pistes pour comprendre, pour dépasser les préjugés et pour mieux expliquer ce concept à la base de notre république.

C'est l'histoire d'un petit chaperon comme il y en a peu: celle du petit chaperon bleu. Guia Risari s'est inspirée de Charles Perrault et des frères Grimm pour offrir une version moderne et décalée du célèbre conte. Les illustrations de Clémence Pollet s'accordent subtilement avec l'univers vif et espiègle de l'auteure. Dans cette histoire, la petite fille ne porte pas de cape rouge parce qu'elle a préféré teindre sa pèlerine d'un magnifique bleu brillant. Elle ne tient pas non plus particulièrement à rendre visite à sa grand-mère un peu ennuyeuse. Elle finit quand même par s'aventurer dans les bois et rencontrer le loup. Astucieuse et pleine d'audace, elle le défie à un jeu particulier: interpréter les personnages des contes traditionnels. S'ensuit un duel musclé à coup de métamorphoses: La belle au bois dormant, Cendrillon, vaillant chevalier ou crapaud répugnant, la petite fille et le loup se livrent à leurs envies les plus farfelues... Entre les deux naît alors une amitié basée sur leur amour des histoires de leur enfance. Guia Risari propose une version surréaliste du Petit chaperon rouge. Ses malicieuses notes de bas de pages, inspirées de Bruno Munari, ouvrent le récit sur un autre niveau de lecture et ajoutent un espace de liberté essentiel à la lecture.

Après Comment parler d'art aux enfants?, devenu un ouvrage de référence pour les parents, les instituteurs et les bibliothécaires, Françoise Barbe-Gall s'intéresse à l'art du XXe siècle. Ce livre propose des clés et des pistes de réflexions pour mieux comprendre les oeuvres, les mouvements et les personnalités qui constituent cette période, jugée parfois déconcertante. Son langage est celui de tous les jours, parce que l'art du XXe siècle se nourrit de la vie du quotidien et est en prise directe avec elle. Après une première partie qui vise à décomplexer le lecteur avant d'évoquer simplement les préoccupations de cette période, la deuxième partie permet « d'entrer » dans les oeuvres: tout se passe comme si on commençait à regarder une oeuvre à 5 ans, et qu'on grandissait pendant qu'on l'observe... Quand on la quitte, on est grand.