INTRODUCTION A LA LECTURE DE C.G. JUNG

Résumé : Frontières, crise migratoire, tensions liées aux ressources, inégalités de développement, mondialisation et développement durable... Plus que jamais, l'appréhension de l'actualité repose sur l'analyse des phénomènes spatiaux et de la relation de l'homme à son environnement. Dans ce contexte, l'enseignement de la géographie joue un rôle essentiel pour comprendre une "globalisation" toujours plus prégnante. Ce manuel repose donc sur une conviction : la nécessité de construire et transmettre une "culture géographique". Après un rappel des fondements et contours de la discipline, les thèmes essentiels pour comprendre et enseigner la géographie sont présentés (habiter, urbanisation, étude des territoires, mondialisation, etc.), ainsi que les méthodes et pratiques. En s'adressant tout particulièrement aux enseignants actuels et futurs, cette nouvelle édition propose une vue d'ensemble de la discipline. Elle tient compte des nouvelles épreuves du Capes et du renouvellement des programmes. Des compléments numériques permettant d'approfondir certaines notions seront disponibles sur la rubrique "ressources numériques".

On sait bien ce que vous pensez: mais que vient faire un canard dans le chapitre sur la gestion de la mémoire? Est-ce top qu'une fille dans son bain peut vraiment illustrer la subtilité d'un sujet comme le polymorphisme? Préparez-vous à tester votre ouverture d'esprit. Java - Tête la première mélange jeux, images, interviews et vous amène à être actif de différentes manières. Rapide, réel, concret et amusant. Ce livre est tout cela. Il existe mille et une façons d'apprendre. Ce livre en a choisi une bien spécifique. Sous des dehors amusants et ludiques, cet ouvrage n'en demeure pas moins parfaitement sérieux. Java - Tête la première est une introduction à la programmation orientée objet (OO) et à Java. Les bases du langage comme des éléments plus complexes sont abordés. Les threads, les sockets, la programmation distribuée avec RMI sont autant de sujets abordés pour ne citer qu'eux. Mais la différence réside dans les jeux, les énigmes à résoudre, toutes ces images. Bref, la différence c'est la façon dont vous allez apprendre. L'approche des auteurs est concentrée sur la pédagogie. Les concepts s'appuient sur des images et sur des exercices ludiques. Les différents points n'en sont alors que mieux mémorisés. Si vous voulez apprendre Java mais qu'en même temps vous aimez sortir et vous amuser, alors feuilletez ce livre. Il est fait pour vous. Biographie de l'auteur Kathy Sierra a été formatrice chez SunMycrosystems. Elle dispensait son enseignement aux formateurs sur Java et ses technologies. Elle a fondé l'un des sites les plus visités de la communauté Java, javaranch.com.Bert Bates fait partie, depuis longtemps, de l'équipe de certification Sun.Ils ont ici mis leur talent à votre service.

Résumé : Anna est furieuse de devoir abandonner sa vieille maison, ses amies et son école. Sa nouvelle ville - Moonville - un village très ancien, situé en plein milieu d'une sombre forêt, ne lui plaît pas du tout. Ce lieu grouille de légendes et de secrets. Qui est par exemple ce drôle de chat mystérieux qui la suit partout à longueur de journée ? Etrange, on dirait l'animal compagnie d'une sorcière. Et si cette sorcière n'était autre qu'Anna elle-même...

Les enfants ont longtemps été les oubliés de l'Histoire. Ce n'est que depuis la fin du XXe siècle que la médiatisation de la figure enfantine en guerre alimente les renouvellements de la recherche scientifique. Entre 1936 et 1939, plus de 30 000 enfants furent évacués par la République espagnole vers la France, la Belgique, l'Angleterre, la Russie, le Mexique, la Suisse et le Danemark. L'auteur a enquêté sur ces évacuations, qui feront date dans l'histoire de la protection des mineurs en période de guerre : qui peut certifier que ces départs poussés par l'urgence ne seront pas sans retour ? Peut-on protéger à la fois la vie des enfants et le droit des familles ? Alors que jusque-là les travaux publiés étaient le plus souvent des reconstitutions historiques à partir de journaux et de documents officiels de l'époque ou bien des témoignages a posteriori, l'ouvrage cherche, à l'inverse, à capter la " parole " de l'enfant au plus près du " je ", comblant de la sorte un vide historiographique. L'originalité du travail de Verónica Sierra est de privilégier, continûment, le point de vue de l'enfant. C'est en croisant les écritures enfantines avec les données historiques conjoncturelles qu'elle reconstitue les voyages en bateau, les transferts, les arrivées, les années qui passent. a guerre civile n'est donc que le cadre du récit qui cherche à retracer l'expérience de la guerre et de l'exil du point de vue des enfants.