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Lire Dolto aujourd'hui
SCHAUDER CLAUDE
ERES
18,50 €
Épuisé
EAN :9782749203096
L'oeuvre de F. Dolto reste aujourd'hui aussi mal connue et difficile à comprendre qu'hier. La dimension éthique qui imprègne tout son travail, la complexité de certaines de ses constructions théoriques ainsi que la surmédiatisation que lui valurent ses prises de positions publiques en matière d'éducation (avec les engouements comme les inévitables revers répulsifs qui les ont accompagnés) sont en effet autant d'obstacles à une lecture attentive de ses élaborations. Aujourd'hui que les repères, sur lesquels les enfants doivent se construire, se brouillent et que les cadres, sur lesquels doivent se tendre et se croiser les fils de leur subjectivité naissante, se défont, les propositions de Françoise Dolto paraissent pourtant plus pertinentes que jamais et à même de permettre aux praticiens de faire face aux transformations de certaines symptomatologies comme aux situations nouvelles auxquelles ils sont confrontés. Né du projet de psychanalystes issus d'horizons divers mais ayant en commun d'avoir travaillé avec elle, cet ouvrage se propose de mieux faire connaître certaines de ses élaborations capitales pour les avancées de la compréhension et la poursuite du travail avec les enfants.
Schauder Silke ; Paris Reine-Marie ; Claudel Franç
Adoptant une approche pluridisciplinaire de la vie et de l'oeuvre de Camille Claudel, les Actes du colloque qui a eu lieu au centre culturel international de Cerisy-la-Salle en juillet 2006 réunissent ici, en vue d'un débat pluriel et contradictoire, des spécialistes de sensibilités et de disciplines différentes. Des artistes - acteurs, cinéastes, danseurs, dessinateurs, photographes -, des chercheurs universitaires, des psychanalystes, des écrivains et des historiens d'art témoignent de l'expérience singulière que représente pour eux la rencontre avec Camille Claudel. Par le croisement de leurs regards, les vingt-sept intervenants ont interrogé l'infinie complexité de la création artistique. Leurs débats nourris des différentes disciplines ont permis de lire et relire l'oeuvre et la vie de Camille Claudel. À titre d'exemple, la présence de Camille dans l'oeuvre de son frère Paul comme son influence, tant active que passive, dans celle de Rodin ont fait l'objet de controverses fertiles. Des interprétations artistiques que la sculpture de Camille Claudel et son destin ont suscitées au cinéma, en danse, en littérature et au théâtre sont ici exposées et discutées. Destiné aux amateurs passionnés par l'artiste, le présent ouvrage intéressera également les spécialistes désireux de confronter des points de vue différents sur la vie et l'oeuvre de Camille Claudel. Biographie de l'auteur Silke Schauder est maître de conférences à l'IED - université Paris 8. Après des études de psychologie, en arts plastiques, en art-thérapie et en psychanalyse, elle consacre ses recherches à la dynamique de la création notamment chez Shakespeare, Léonard de Vinci, Michel-Ange et Camille Claudel. Regards croisés - Camille Claudel, de la vie, à l'oeuvre est le sixième colloque dont elle a assuré la coordination.
Dans les utopies du XIXe et du XXe siècle, le progrès scientifique et technique allait libérer les hommes de la nécessité de travailler. Aujourd'hui, force est de constater que loin d'en être libérés, nous sommes soumis constamment, y compris dans notre intimité et dans nos loisirs, à la logique du travail. Plus que jamais, nous vivons dans une société de consumation qui se caractérise par une fuite en avant permanente, la destruction gaspilleuse de l'écosystème, le déni de l'appauvrissement matériel et spirituel de la majeure partie de l'humanité. Nous en sommes tous à la fois les complices et les victimes, par notre alimentation, nos divertissements, notre fascination pour les soi-disant "progrès" techniques. Loin de ne rien faire, nous faisons rien : nous répondons à l'injonction du produire-consommer à tout prix, sans réfléchir aux conséquences pour la planète, l'humanité ou nous-mêmes. Et si, justement, ne rien faire était une partie de la solution ? Si l'ennui, le chômage, la paresse n'étaient pas des fautes morales ou des problèmes économiques, mais l'ouverture à de nouveaux possibles de création et d'émancipation. Le livre s'ouvre sur le constat de l'écart existant entre ce que nous attendons du travail et ce qu'il nous offre en réalité. Après la description de cette logique du travail, que l'auteur nomme le faire-rien, le livre propose différents axes de réflexion et possibilités de résistance à cette consumation de l'homme et du vivant. Au faire-rien destructeur et aliénant, l'auteur oppose le ne-rien-faire libérateur.
Le premier guide botanique complet qui permet de déterminer les plantes par la couleur. Idéal pour débuter. Les fleurs nous interpellent d'abord par leur couleur. Elles sont blanches, jaunes, rouges, roses, bleues ou vertes. C'est ce critère simple mais efficace qui est choisi dans ce guide pour facilement déterminer, sans connaissances botaniques préalables 1 150 espèces de fleurs, graminées, arbres et arbustes. Par son texte et ses illustrations de grande qualité, ce guide est le compagnon indispensable pour qui veut identifier les plantes. - 1 150 espèces d'Europe tempérée - y compris les graminées, les arbres et les arbustes. - Des dessins précis, aux couleurs fidèles, pour une identification aisée. - Un accès rapide grâce à son code universel.
Résumé : Cet ouvrage constitue une introduction au raisonnement juridique en couvrant des sujets tels que le raisonnement analogique, la Common law, l'interprétation des lois, le réalisme juridique, les opinions judiciaires, les faits juridiques, et la charge de la preuve L?auteur, Frederick Schauer, professeur de droit à l?Université de Virginie (USA), tente ainsi de montrer notamment que le droit emploie des formes de raisonnement qui peuvent être multiples au sein d?une même décision ou d?une même loi. Cette analyse de ce qui fait la particularité du raisonnement juridique constitue un guide précieux pour les étudiants tout en présentant un large éventail des théories juridiques actuelles.
Un nourrisson éveillé reste rarement inactif, même lorsqu'il n'est pas pressé par les besoins de la vie. Joue-t-il pour autant ? Le cas échéant, à quoi joue-t-il et comment ? Questions fédératrices de ce recueil d'observations et de commentaires divers. D'abord, s'entendre sur la définition du jeu, sa fonction, son origine... Ensuite, chercher les conditions nécessaires au jouet : quiétude, maturité, présence de l'adulte, choix des jouets... Vingt-six volets pour se faire une idée à ce sujet : coups de zoom ou angles plus larges sur des situations de la vie quotidienne.
Ben Soussan Patrick ; Korff-Sausse Simone ; Nelson
Comment dire l'indicible de cette rencontre fondatrice entre un enfant porteur d'un handicap et ses parents? Comment partager cette expérience impensable, comment l'élaborer, lui donner du sens?Quelles peurs, quelles résistances suscite le handicap? Comment dès lors l'accueillir? Comment aider les parents, les fratries, les familles mais aussi les équipes à faire en sorte que le handicap nommé n'assigne pas le nouveau-né à la différence, ne le condamne pas à être autre, irréductiblement, aux yeux de tous?Pédiatres, psychiatre et psychanalyste proposent ici des élaborations croisées à ces situations surchargées d'affects.
L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur! L'apparente simplicité d'un "être avec" masque la réelle complexité du "faire avec". Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d'éducateur en quelques savoirs disciplinaires: ceux-ci ne peuvent l'expliquer que dans l'après-coup. Le sens du métier d'éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour; encore faut-il pour cela disposer d'un langage approprié. D'où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l'apparente banalité des gestes quotidiens de l'éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d'aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle; il la rend visible et lisible par tous ceux qui sont appelés à l'exercer. Il est une trousse à outils que tout éducateur devra savoir garder à portée de main, tant pour l'aider dans ses écrits que pour penser sa pratique. Biographie de l'auteur Philippe Gaberan, éducateur spécialisé et docteur en Sciences de l'éducation, est formateur et chercheur en travail social à l'ADEA (Bourg-en-Bresse). Rédacteur au journal Lien Social, il est aussi l'auteur ou le coauteur de plusieurs ouvrages et articles de référence.
Mauvais Patrick ; Blazy Micheline ; Deligne Isabel
Des professionnels de PMI, de lieux d'accueil, de services de soins en périnatalité, de CAMSP et de pouponnières témoignent de leurs pratiques dans l'accompagnement des relations entre parents et enfants. On reconnaîtra aisément, au travers de ces expériences diverses, une référence appuyée aux travaux d'Emmi Pikler - pédiatre hongroise qui a fondé en 1946 la pouponnière de Lòczy à Budapest - sur le très jeune enfant et sa famille. On y retrouvera l'importance qu'elle accordait, jusqu'au moindre détail, aux conditions concrètes du bien-être et de la sécurité de l'enfant. Les professionnels réunis ici, attentifs et assurés de leur confiance en l'enfant, nous enseignent combien l'accompagnement du processus de parentalisation peut bénéficier de cette approche, dans le respect des familles en devenir. Biographie: Patrick Mauvais est psychologue clinicien, responsable de la formation des formateurs à l'association Pikler Lòczy de France.