Notre site web sera en maintenance ce mardi 3 février après-midi. Les commandes enregistrées ne subirons pas de retard de traitement.
LE BONHEUR... - SCIENCE DE LA VIE OU ART DE VIVRE ?
ROYER JACQUELINE
DDB
30,40 €
Épuisé
EAN :9782911616082
Etes-vous heureux ? ... Quand ? ... Comment ? ... Pourquoi oui ? ... Et pourquoi non ? Le Bonheur, c'est ce après quoi nous courons tous, tout le temps, sans même y réfléchir, que ce soit à travers la simple recherche d'une position confortable dans notre fauteuil, dans celle d'une profession passionnante et lucrative, ou dans celle du parfait amour. Or, il semble que, jusqu'à présent, les sciences humaines se soient davantage penchées sur la réparation des échecs au Bonheur que sur les conditions de sa réussite. C'est à une réflexion, portant principalement sur cet aspect positif de la question, argumentée mais vivante et accessible à tout public, que nous convie l'auteur de cet ouvrage. Et elle sait de quoi elle parle, car s'appuyant sur une longue expérience de psychologue clinicienne à l'écoute de ses consultants, elle se considère comme un " artisan du Bonheur ", même si, parfois, elle n'a pu être qu'une " ravaudeuse de bonheurs déchirés ". A contre-courant des idées généralement reçues, elle privilégie chez l'être humain " l'affectif " (c'est-à-dire le rôle de notre humeur, de nos émotions, de nos sentiments, et des désirs qui en découlent), par rapport au " cognitif ". Elle présente en effet " l'affectivité " comme étant " l'organe psychologique " majeur, car décideur de notre conduite, pour lequel " l'intelligence " n'est qu'une sorte d'ordinateur, préposé : à travers la représentation qu'il nous apporte du monde et des possibilités de plaisirs, à l'élaboration de nos projets ; et, à travers l'ordonnancement qu'il permet de notre action dans l'espace et le temps, à la réalisation de ceux-ci. Finalement, ce qui compte, en effet, n'est-ce pas l'intention, ce que nous faisons de nos capacités, plus que le niveau de celles-ci ? Vous ne trouverez pas, ici, de " recette du Bonheur " toute faite, car chacun doit construire le sien, envers et contre tout, en fonction de ce que la nature et les circonstances lui ont donné, en tenant compte des techniques favorisantes, mais aussi en se laissant aller à la spontanéité propre à l'art. Vous serez plutôt amené à vous poser des questions. Et sans doute aurez-vous acquis une meilleure connaissance de ce qui peut - ou non - faire le Bonheur de l'humanité... et peut-être aussi faire le vôtre, dans sa spécificité. Dans la grisaille des temps présents, une lecture qui pourrait être un rayon de soleil porteur d'espoir.
Le dessin est un langage, un langage plus ou moins ésotérique. Comment est-il apparu chez l'être humain? Comment se développe-t-il chez l'enfant? Pourquoi la faculté de l'utiliser, sinon de le comprendre tout à fait, se perd-elle aux abords de l'adolescence? C'est en remontant aux origines, puis en passant en revue les principales recherches sur l'interprétation des dessins d'enfants, que l'auteur élabore une méthode pratique de traduction des messages que nous adresse chaque enfant à travers la spécificité de ses dessins. En s'appuyant sur une telle synthèse, sur une expérience clinique et personnelle, Jacqueline Royer nous introduit à une meilleure écoute de l'enfant.
Pour réviser le programme en Francais, Maths, Anglais, histoire, Géographie, SVT, Sciences physiques: l'essentiel du "cours" et un "point méthode"; des questions sur le cours, de nombreux exercices d'application; des "exo-défis" pour aller plus loin; des "bilans" réguliers, pour mesurer l'efficacité de son travail; des outils d'aide à la compréhension: "mémo-dico" "vocabulaire", "lexique"... des expérience en SVT; des études de documents en Histoire-Géographie; des "bilans" réguliers, pour mesurer l'efficacité de son travail. une nouvelle inédite en anglais avec des exercices sur les points-clés du programmes. Les corriges de tous les exercices. Un test "Avant de réviser" en français, en maths et en anglais, pour guider le travail.
Chabbi Jacqueline ; Römer Thomas ; Schlegel Jean-L
Résumé : Dieu de la Bible, Dieu du Coran Les "monothéistes" - juifs, chrétiens et musulmans - croient en un Dieu unique, révélé dans la Bible et le Coran. Les croyants de bonne volonté parmi eux insistent à bon droit sur ce qui les unit. Il existe pourtant de grandes différences entre ces religions, en particulier à propos des origines de ce Dieu. Comme le montrent Thomas Römer et Jacqueline Chabbi, la "naissance" de Yahvé et celle d'Allah ont eu lieu dans des contextes anthropologiques et sociopolitiques très contrastés, presque opposés. Ces conditions historiques ont forcément marqué l'identité et le devenir du Dieu de chaque tradition. Un dialogue en vérité entre le judaïsme, le christianisme et l'islam ne saurait masquer ces différences. Ce livre bouscule aussi les certitudes de tous les fanatiques d'une lecture littérale de la Bible et du Coran. Jacqueline Chabbi Spécialiste des origines de l'islam à partir de l'anthropologie historique, elle est professeure honoraire des universités. Thomas Römer Spécialiste mondialement reconnu de l'Ancien Testament, il est professeur à la Faculté de théologie et de sciences des religions de l'université de Lausanne.
Liens transgénérationnels, secrets de famille, syndrome d'anniversaire, transmissions des traumatismes et pratique du génosociogramme.Anne Ancelin Schützenberger livre dans cet ouvrage, à travers son analyse clinique et sa pratique professionnelle de près d'une vingtaine d'années, une «thérapie transgénérationnelle psychogénéalogique contextuelle».En langage courant, ceci signifie que nous sommes un maillon dans la chaîne des générations et que nous avons parfois, curieusement, à «payer les dettes» du passé de nos aïeux. C'est une sorte de «loyauté invisible» qui nous pousse à répéter, que nous le voulions ou non, que nous le sachions ou pas, des situations agréables ou des événements douloureux. Nous sommes moins libres que nous le croyons, mais nous avons la possibilité de reconquérir notre liberté et de sortir du destin répétitif de notre histoire, en comprenant les liens complexes qui se sont tissés dans notre famille.Ce livre passionnant et truffé d'exemples s'inscrit parmi les toutes récentes recherches en psychothérapie intégrative. Il met particulièrement en évidence les liens transgénérationnels, le syndrome d'anniversaire, le non-dit-secret et sa transformation en un «impensé dévastateur».Anne Ancelin Schützenberger, psychothérapeute, groupe-analyste et psychodramatiste de renommée internationale, est professeur émérite des Universités et a été directeur pendant une vingtaine d'années du Laboratoire de psychologie sociale et clinique de l'Université de Nice. Elle a publié Le Psychodrame, Psychogénéalogie, Le plaisir de vivre, Sortir du deuil, chez Payot, et Vouloir guérir chez Desclée de Brouwer.
Ces derniers temps, on s'est beaucoup questionné sur l'efficacité des thérapies: pour beaucoup, c'est la personnalité du thérapeute, sa compétence et sa force qui sont en cause. Ce livre présente clairement la façon de faire de celui qui est presque devenu un mythe aux États-Unis: Milton H. Erickson. Une large part est donnée à sa parole même, et on découvre comment chaque personne, grâce à la compétence et à la pratique d'un thérapeute exceptionnel peut changer et vivre sa part de bonheur. L'ouvrage de Jay Haley suit les grandes étapes de la vie et met en relief la manière très souple, imprévisible, créatrice, dont les crises sont dénouées par Erickson, toujours prêt à donner de lui-même pour aider le patient. Un livre qui peut faire réfléchir tous ceux qui mettent en doute les changements que peut susciter un vrai thérapeute. Ce sont des histoires, et quelque chose de notre histoire. Biographie de l'auteur Jay Haley, praticien et enseignant de thérapie familiale, fut pendant dix-sept ans l'élève d'Erickson. Il fait partie du Groupe de Palo Alto, et est connu en France pour son ouvrage Tacticiens du pouvoir.
Résumé : Il segreto dell'infanzia, publié en 1936 et connu en France sous le titre L'Enfant, est la meilleure introduction à l'oeuvre de la pédagogue italienne. Dans un style clair et concis, il expose les principes et les méthodes d'une éducation fondée tout entière sur le respect de la personnalité et des rythmes de l'enfant. Ce projet ne cesse, depuis près d'un siècle, d'inspirer théoriciens et praticiens de la pédagogie. Jusqu'ici, la traduction française ne proposait que les deux premières parties de la version originale, dans lesquels manquaient déjà 6 chapitres, avec plusieurs suppressions et des déplacements de textes. La troisième partie, constituée de sept chapitres, avait été omise. Cette nouvelle édition propose donc le texte dans son intégralité et dans l'exacte présentation initiale, avec plusieurs préfaces historiques. Traduction de Charlotte Poussin, éducatrice Montessori diplômée de l'AMI, membre du Conseil de l'Association Montessori France, et auteur de plusieurs ouvrages de référence autour de la pédagogie Montessori.
Résumé : A l'heure où les guides pratiques sur la méthode Montessori se multiplient, voici celui que Maria Montessori a elle-même conçu pour "entrer dans les familles", écrit en espagnol en 1939 (étayant une première version de 1914 en anglais). Inédite en français, cette version historique a néanmoins gardé toute son actualité. Dans ce manuel, Maria Montessori présente concrètement le matériel et l'environnement de sa méthode, mais aussi la philosophie de sa pédagogie en rappelant son objectif final : servir la Paix. Elle insistait en effet sur le fait que l'éducation était la meilleure arme pour la Paix, et qu'il fallait, pour l'atteindre, considérer l'enfant comme le guide de son éducation. Qui mieux que lui-même sait ce qui est bon pour son propre développement ? Originalité de ce manuel : il est le seul illustré par des photos personnelles de Maria Montessori. La traductrice s'est efforcée de reproduire en couleur ces photos soigneusement choisies. La mise en parallèle des clichés historiques en noir et blanc et des photos contemporaines montre bien qu'en dépit du siècle qui s'est écoulé depuis l'ouverture de la première "Maison des Enfants", et malgré toutes les évolutions de la méthode qui n'est ni figée ni passéiste, l'essentiel est resté identique.