Notre site web sera en maintenance ce mardi 3 février après-midi. Les commandes enregistrées ne subirons pas de retard de traitement.
DEAES Diplôme d'état d'accompagnement éducatif et social. Edition 2023-2024
Rousseau Charlotte ; Levy Daniela
DUNOD
22,00 €
Épuisé
EAN :9782100845934
Le Diplôme d?État d?Accompagnant Éducatif et Social (DEAES) de niveau V, permet d?acquérir, des compétences polyvalentes dans le domaine de l?accompagnement des personnes vulnérables, souffrant d?un handicap ou de difficultés liées à l?âge. La formation permet d?exercer en tant qu?auxiliaire de vie ou aide à domicile auprès d?enfants, d?adolescents, d?adultes, de personnes âgées ou de familles.Cet ouvrage propose une préparation complète au diplôme avec tout le cours, des exercices et des sujets d'annales pour tous les modules d'enseignements de la formation : Module d?enseignement général Se positionner comme professionnel dans le champ de l?action sociale Accompagner la personne au quotidien et dans la proximité Coopérer avec l?ensemble des professionnels concernés Participer à l?animation de la vie sociale et citoyenne de la personne Module de spécialisation Accompagnement de la vie à domicile Accompagnement de la vie en structure collective Accompagnement à l?éducation inclusive et à la vie ordinaire Ouvrageà jour de la réforme 2021. Notes Biographiques : Formatrice, consultante et évaluatrice dans le secteur médico-social. Fondatrice et dirigeante de l?organisme de formation et de conseil Form&Sens-Consult. Diplômée en sciences sociales et politiques, et spécialisée sur les enjeux liés à l?égalité, à la lutte contre les discriminations et aux démarches qualités dans le travail social.Elle intervient dans le cadre de la formation continue, initiale et de l'accompagnement VAE, auprès de travailleurs sociaux en poste ou en formation. Elle est également sollicitée dans le cadre de missions d'évaluation, d'accompagnement de projets et de conférences.
Le technicien de l'intervention sociale et familiale (TISF) intervient auprès des familles et personnes qui ont besoin d'aide dans des circonstances particulières : difficultés sociales, décès d'un parent, hospitalisation, naissance, longue maladie, handicap, etc. Cet ouvrage propose : - Des fiches de cours illustrées par de nombreux schémas et tableaux afin de maîtriser les six domaines de compétences de la formation. - Des sujets d'entraînements corrigés pour maîtriser les compétences et savoir-faire. - Des sujets d'annales corrigés pour s'entraîner dans les conditions de l'épreuve. La formation est d'une durée de 18 à 24 mois dont 4 stages d'une durée cumulée de 33 semaines. C'est un diplôme d'Etat de niveau 4 (bac).
Un ouvrage complet pour préparer et réussir la VAE pour l'obtention des diplômes DEES, DEASS, DEEJE. La VAE (validation des acquis de l'expérience) est un dispositif permettant à toute personne de faire valider les acquis de son expérience professionnelle pour obtenir un diplôme, un titre ou un certificat de qualification. Cet ouvrage propose une préparation complète avec des conseils méthodologiques et des outils pour guider le candidat tout au long de sa préparation.
Résumé : DF1 Conseil et expertise à visée socio-éducative dans les domaines de la vie quotidienne ; DF2 Intervention sociale ; DF3 Communication professionnelle ; DF4 Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux / Unité de formation transversale : " initiation à la méthode de recherche ".
L'éducateur de jeunes enfants est un travailleur social spécialiste de la petite enfance. Ses fonctions se situent à trois niveaux : éducation, prévention et coordination. Ces compétences multiples ont été formalisées dans le cadre du diplôme d'Etat en quatre domaines de formation. Cet ouvrage est organisé selon la définition de ces DF : - accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille ; - action éducative en direction du jeune enfant ; - communication professionnelle ; - dynamiques institutionnelles, interinstitutionnelles et partenariales. Il offre à l'élève, en formation initiale ou en VAE, un guide des démarches à accomplir, de la méthodologie à maîtriser et des connaissances à acquérir pour réussir les épreuves de sélection d'entrée et obtenir son DEEJE.
Résumé : La neuropsychologie connaît actuellement un développement rapide en psychiatrie, domaine où elle était encore peu présente il y a quelques années. Cet ouvrage donne des points de repères concrets aux cliniciens sur la prise en charge neuropsychologique de la schizophrénie, selon deux axes : l?évaluation neuropsychologique et la remédiation cognitive. L?ouvrage s?appuie sur une synthèse actualisée de la littérature internationale et d?autres travaux en cours dans les milieux francophones spécialisés, ainsi que sur l?expertise clinique des auteurs.
Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnemnet qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative.
Philip Christine ; Magerotte Ghislain ; Adrien Jea
La pédagogie de l?inclusion abolit toute forme d?exclusion et ne propose d?autres modalités de scolarisation pour les élèves handicapés que celles en vigueur dans les classes ordinaires, quelle que soit la gravité du handicap. C?est l?école ordinaire pour tous: l?école doit répondre aux besoins éducatifs de « tous » les élèves, quels que sont leurs profils. Toutefois, si « l?inclusion » s?est substituée à « l?intégration » dans les discours, il importe d?apprécier la situation actuelle à travers une pluralité d?exemples concrets. Malgré l?élan donné, force est de constater que la loi de février 2005 et ses textes d?application affirment seulement « un droit à la scolarisation pour les élèves handicapés ». Elle n?a pas déclaré que cette scolarisation se ferait en milieu ordinaire pour « tous » les élèves. Elle peut tout aussi bien s?effectuer en milieu spécialisé, pour les cas de handicaps plus sévères. Dans cet ouvrage, les auteurs posent la question de l?inclusion scolaire de l?autisme et apportent des pistes de réflexion pour la scolarisation des personnes autistes.
Résumé : Les ouvrages de la série "TD" répondent à trois objectifs : "Apprendre" : un résumé du cours met en lumière l'essentiel de ce qu'il faut savoir. Il est suivi de tests de connaissances. "Comprendre " : des questions de réflexion structurent les connaissances, en dégageant des idées générales, et leur donnent du sens, en les mettant en relation. Cette étape est essentielle pour favoriser une mémorisation intelligente et durable. "Appliquer" : des exercices d'entraînement permettent de se préparer à l'examen. Leur énoncé est suivi de conseils pour les aborder et leurs solutions détaillées mettent l'accent sur le raisonnement et la méthode à mettre en oeuvre. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants du premier cycle (Licence 1re et 2e années, PCEM, PCEP, BTS, IUT...). Il couvre en 12 chapitres et 182 questions et exercices les bases de la chimie organique : structure des molécules ; stéréochimie ; mécanismes réactionnels ; hydrocarbures et fonctions simples.