Usages politiques des nouveaux médias

De nombreuses manifestations de mécontentement ont lieu à travers le monde, principalement au sein des grandes villes. Organisées parfois spontanément ou bien en utilisant les réseaux sociaux et la blogosphère, ces protestations, qui ont quelquefois des conséquences dramatiques, s'accompagnent souvent d'une démarche esthétique dans les rues ou les places, devenues le cadre de réalisations picturales, théâtrales, etc. Bien sûr, de telles démarches artistiques sont toujours utilisées pour faciliter la médiatisation des mouvements de protestation, mais il ne s'agit pas du seul objectif. Il est en effet facile de constater que, désormais, la mobilisation citoyenne intègre une dimension esthétique, et cela change les formes d'investissement des espaces publics. Cet ouvrage analyse cette tendance récente à partir d'exemples italien, chilien, slovaque et surtout bulgare. Bulgare, car, à l'intérieur de l'Union européenne, des manifestations quotidiennes ont eu lieu sans interruption pendant plus de 160 jours à partir de juin 2013. Une partie de la population de ce pays a ainsi investi les rues et les réseaux sociaux, revendiquant de prendre son destin en main, dépassant un désenchantement et un désespoir et trouvant dans des modes nouveaux de revendication, et parfois avec une démarche d'esthétisation de l'espace public, non pas un exutoire, mais bien une recherche de légitimation démocratique.

Ce dictionnaire a été rédigé par deux universitaires avec la collaboration d'un conseiller administratif des services universitaires. Son ambition est essentiellement pratique : le lecteur pourra immédiat trouver l'information dont il a besoin concernant l'organisation et le fonctionnement de l'enseignement de a maternelle à l'université en France. Il comprend des tableaux, des appréciations et des commentaires concernant les réformes en cours, les évolutions récentes du système éducatif qui connaît en cette fin de siècle une période de mutation. Cet ouvrage s'adresse : - aux professionnels, enseignement et personnels administratifs de l'Education Nationale ; - aux lycéens, étudiants et notamment à ceux qui se préparent aux métiers de l'enseignement ; - et plus généralement, aux parents d'élèves et à toutes les personnes intéressées.

La nationalité peut se définir à partir d'un sentiment, de l'adhésion à des valeurs, en particulier culturelles, des valeurs qui s'expriment évidemment au quotidien, en particulier dans le cadre du travail et donc de l'entreprise. Cet ouvrage tente de contribuer aux débats sur les nationalités en Europe en intégrant logiques culturelles et dimensions de l'entreprise, car les nouvelles citoyennetés s'inscrivent aussi bien dans le culturel que l'économique, le social ou le politique. De nouvelles articulations s'installent en particulier entre citoyennetés, nationalités et identités dans un contexte d'intégration et de construction européennes, d'évolution des politiques d'immigration, de crise économique, mais aussi, surtout, d'aspiration au renouveau d'une solidarité européenne et de restructurations économiques dont les premiers acteurs sont les entreprises.

Les limites, bordures, frontières, seuils délimitent les réalités physiques comme les cadres conceptuels. Il s'agit d'intégrer les dimensions et frontières géoculturelles, passages et transferts, qui incitent à l'échange alors que les murs ne peuvent (ne devraient) qu'aboutir à des transgressions. Cet ouvrage aborde les frontières de l'art, du temps, des textes et présente quelques exemples locaux qui permettent d'apprécier ces évolutions et d'en appréhender les enjeux.