Coffret mes fruits et légumes en feutrine. Avec 1 livret de présentation, 18 feutrines et 9 cartes à

Le kit Montessori essentiel et complet pour accompagner l'éveil de votre bébé dès 18 mois. Conçu pour les enfants dès 18 mois, ce matériel de qualité et évolutif encourage : à développer un langage précis à s'exercer à la numération à reconnaître et nommer les couleurs et leurs nuances. Le compagnon idéal pour accompagner votre enfant dans ses premières découvertes sensorielles et éducatives selon la pédagogie Montessori. Ce coffret contient : la roue des 9 couleurs, 63 cartes de couleurs à associer à la roue, 27 cartes objets, 9 cartes rugueuses des chiffres, 9 cartes à associer aux cartes chiffres, 1 livret d'activités " Grâce au matériel, l'enfant apprend à travailler seul à son propre perfectionnement " Maria Montessori Le kit Montessori essentiel et complet pour accompagner l'éveil de votre enfant dès 18 mois.

Le coffret Montessori pour découvrir les instruments de musique, pour les bébés dès 15 mois. Les premières découvertes du bébé sont sensorielles. Les feutrines de ce coffret vont lui permettre de découvrir les instruments de musique avec tous se ses sens : en les touchant et en les écoutant (Nathan Live) Il comprend 18 petits instruments de musique en feutrine (mise en paire) et 9 cartes images à associer : piano, guitare, violon, cymbales, maracas, tambour, saxophone, trompette, harpe. Ce matériel favorise le développement sensoriel, l'association sensation-image, l'échange et le langage. Un coffret Montessori pour les bébés dès 15 mois, fidèle à la pédagogie de Maria Montessori.

Résumé : Un coffret complet pour accueillir bébé selon la pédagogie Montessori : 3 hochets en bois, 6 grandes cartes en noir et blanc et un livret pour les parents. Dès la naissance, le bébé est désireux de voir et de toucher pour appréhender son environnement. Maria Montessori a imaginé pour lui un matériel de qualité. Il permet au bébé de : - manipuler des formes variées (3 hochets différents) - créer et entendre un bruit (avec le hochet grelot), - associer une forme et un contenant (l'oeuf et le coquetier) - observer des silhouettes et des couleurs contrastées (grâce aux cartes en noir et blanc). Les 3 hochets : le hochet grelot, les diques liés, l'oeuf et le cylindre. éducatifs : favorisent l'éveil sensoriel (odeur, poids, température, toucher) et la manipulation ergonomiques : de taille et de poids adaptés à la force du bébé. sains : en bois naturel de qualité, avec vernis non toxique conformes à la pédagogie Montessori : 1 seule couleur associée au bois, pour ne pas sur-stimuler le cerveau de l'enfant Les cartes en boir et blanc : A la naissance, l'oeil du bébé n'est pas exercé. Jusqu'à 2 mois, le nourrisson voit surtout les contours. Puis il acquiert la faculté de détailler un objet, une image. Lui présenter des silhouettes d'animaux simples, en les nommant, suscite sa curiosité et le familiarise avec les premiers mots.

Résumé : Concept clé chez Montessori, la leçon dite "en trois temps" est utilisée naturellement par de nombreux parents sans même qu'il s'en rendent compte ! 1er Temps : on décrit l'objet, la caractéristique : "Rugueux c'est rugueux". Vous pouvez présenter une carte rugueuse et une autre lisse, en faisant passer à l'enfant le doigt sur chacune et en nommant : "Lisse, c'est lisse". Puis prenez la carte suivante : "Rugueux c'est rugueux". 2e Temps : vous pouvez poser les cartes sur la table et demander à l'enfant de vous montrer le "rugueux" et le "lisse", etc. S'il se trompe, ne le contredisez pas, vous risquerez de bloquer son enthousiasme, vous pouvez simplement lui dire : "ça c'est rugueux. Tiens regarde ça en revanche c'est lisse". Quand l'enfant maîtrise parfaitement les cartes et répond sans se tromper, vous pouvez prendre une carte et lui demander : "Qu'est-ce que c'est ? ". C'est le 3e temps de la leçon, c'est lui qui nomme. S'il ne sait pas, vos pouvez répondre d'un air naturel, "c'est rugueux et ça qu'est-ce que c'est ? " en présentant une autre carte. Mise en paires : Une fois que l'enfant maîtrise ces adjectifs "lisse" et "rugueux", on peut étaler les tablettes devant lui, de manière bien visible, et les mettre en paire après les avoirs comparées en passant le doigt dessus. Une fois que l'enfant à compris la mise en paire, vous pouvez lui dire "à toi maintenant" et l'inviter à faire de même. Laissez l'enfant s'entraîner à mettre les tablettes en paires, et si il se trompe, ne dites rien Les tablettes rugueuses permettent au tout-petit d'affiner son sens du toucher et de se préparer indirectement à l'écriture. Elle favorisent sa concentration, sa capacité à classer et à associer.