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Médecin, manager et leader. Guide pratique pour les chef.fes de clinique
Castioni Julien ; Méan Marie ; Roten Christine ; P
RMS
45,00 €
Épuisé
EAN :9782880495497
Ce guide pratique a pour vocation de faciliter la transition vers la fonction de médecin chef·fe de clinique, en proposant un aperçu concis mais pertinent des nombreux aspects à maîtriser. Rédigé par des auteur·es expérimenté ·es, il aborde des thématiques essentielles et offre des repères concrets pour une prise de fonction réussie. Il s'adresse principalement aux futur·es chef·fes de clinique en médecine interne hospitalière, tout en restant pertinent pour tout·e professionnel·le de santé assumant un rôle comparable ou s'y intéressant. Comme médecin, au-delà des connaissances théoriques et cliniques indispensables à la prise en charge de patient·es souvent complexes, le·la chef·fe de clinique doit acquérir et affiner des compétences techniques, et maîtriser des domaines transversaux tels que la qualité et la sécurité des soins, la documentation médicale rigoureuse, l'enseignement clinique ainsi que les bases du travail scientifique. Une communication fluide, claire et adaptée est également indispensable, que ce soit avec les patient·es et leurs proches dans des situations délicates, ou au sein des équipes interprofessionnelles et interdisciplinaires. Comme manager et leader, le-la chef-fe de clinique incarne une fonction charnière entre la direction médicale et les équipes opérationnelles et doit, en tant que manager, maîtriser les outils de gestion de projet, d'amélioration continue des processus, de planification de carrière pour les jeunes médecins, ainsi qu'avoir une compréhension approfondie du système de santé Il s'agit également de savoir gérer une équipe, anticiper les conflits, prioriser les tâches et faire preuve d'une bonne gestion de soi-même, notamment dans les moments critiques de la vie hospitalière. Mais c'est comme leader qu'il ou elle aura le plus d'impact à long terme. Etre leader ne se limite pas à prendre des décisions : c'est incarner une vision, donner du sens à l'action quotidienne, inspirer, motiver, fédérer. Il faut savoir créer un climat de confiance et de respect, être disponible, à l'écoute, et exemplaire dans son comportement. Un·e bon·ne leader sait reconnaître les forces et les besoins de ses collègues, favorise leur autonomie tout en assurant un cadre sécurisant, et contribue à l'épanouissement de chacun·e dans un environnement exigeant.
Résumé : Un manuel qui s'appuie sur les principes de la pédagogie explicite : Une démarche où l'enseignant commence la leçon en donnant aux élèves les connaissances utiles et en expliquant la stratégie à mettre en oeuvre pour acquérir une compétence. Un apprentissage basé sur la répétition ainsi que sur le rebrassage pour une mémorisation pérenne. Une pratique qui centre l'attention des élèves sur une seule notion à la fois afin d'éviter toute surcharge cognitive. Le manuel est organisé en 6 parties : " Nombres ", " Calcul ", " Grandeur et mesures ", " Géométrie ", " Organisation et gestion des données " et " Problèmes ". Une progression annuelle est proposée en début d'ouvrage. A la fin de chaque partie figurent des " Problèmes transversaux " et des exercices d'évaluation. La partie " Problèmes " comporte d'une part " la méthodologie de résolution de problèmes " et d'autre part des problèmes plus ludiques " Les Enigmathiques ". Le guide pédagogique sera téléchargeable gratuitement sur notre site internet à partir du mois de septembre 2015 (accès réservé aux enseignants).
Résumé : Un guide pratique qui permet une mise en oeuvre simple de la méthode. Il contient des conseils de mise en oeuvre des nouveaux programmes. Il donne le plan d'une leçon-type en pédagogie explicite, puis, pour chaque leçon, il présente une double-page qui détaille pas-à-pas les séances de travail. Des fiches d'évaluation permettent la validation des acquis à chaque demi-période de l'année. Guide pédagogique téléchargeable gratuitement sur le site Internet (offre réservée aux enseignants).
A chaque leçon du manuel correspond une page d'exercices guidés, pour un travail de réactivation ou de remédiation. Les corrigés sont à la fin du cahier pour une pratique en autonomie.
Résumé : Une nouvelle collection basée sur la pédagogie explicite. Une démarche où l?enseignant commence la leçon en donnant aux élèves les connaissances utiles et en expliquant la stratégie à mettre en oeuvre pour acquérir une compétence. L?apprentissage est basé sur la répétition ainsi que sur le rebrassage pour une mémorisation pérenne. Une mise en avant de la pédagogie explicite tout au long du manuel. Une organisation en 5 parties : "Nombres", "Calcul", "Grandeurs et mesures", "Géométrie" et "Problèmes". Un accent mis sur les problèmes avec des doubles pages consacrées à la méthodologie de résolution de problèmes et des problèmes plus ludiques "Les Enigmathiques".
S'articulant sur une étude catamnestique de 143 patientes traitées en thérapie familiale entre 1971 et 1987, confrontée à l'analyse de 52 cas traités plus récemment, Anorexiques et boulimiques présente le bilan des recherches et travaux menés depuis quelque 50 ans par Mara Selvini Palazzoli et l'équipe qui l'a rejointe depuis lors. Les résultats affichés parlent en faveur d'une approche thérapeutique relationnelle, capable d'intégrer à la traditionnelle approche systémique une dimension plus individuelle de la patiente et de ses parents, appréhendés non seulement comme les éléments d'un système familial donné, mais également comme des individus en soi. Embrassant trois générations, l'approche préconisée par les auteurs vise à intégrer à la traditionnelle équation systémique de la boîte noire le vécu et l'éventuelle souffrance des parents dans leurs propres familles d'origine, qui expliquent pourquoi certains parents éprouvent de si grandes difficultés à "nourrir" l'empathie que manifestent à leur égard tant leurs enfants que le thérapeute chargé de les suivre. Soucieux d'approfondir cette approche plus individuelle, les auteurs brossent un tableau des différentes structures de personnalité sous-tendant le symptôme anorexique, dont la caractéristique commune est le rattachement, pour celui ou celle qui en souffre, à un "défaut ressenti en soi-même'. Il serait, par conséquent, faux de postuler qu'il existe un seul type d'anorexique - chacun nécessitant, suivant sa structure de personnalité, une approche thérapeutique différente - comme il serait erroné de chercher à définir la famille de l'anorexique. Ce qui apparaît au fil des pages, est, au contraire, un ensemble pluriel de familles caractérisées par certains traits récurrents: le sexisme souvent latent de pères narcissiques, coupés de leurs émotions et, partant, incapables de les interpréter correctement chez les autres, et la tendance concomitante des mères à constamment se sacrifier et à ravaler les humiliations; des mères, qui, contraintes de jouer des rôles souvent contradictoires, finissent par s'oublier pour répondre aux attentes de la société et des leurs. Biographie de l'auteur Psychiatre, Mara Selvini Palazzoli s'est trouvée à la pointe de l'approche psychothérapeutique individuelle des anorexiques dès la fin de la Seconde Guerre Mondiale. Elle a, par la suite, également été l'une des premières à opter pour une approche thérapeutique familiale et à l'appliquer dans ses travaux et recherches. A partir de 1982, elle a mis sur pied avec Stefano Cirillo, Matteo Selvini et Anna Maria Sorrentino - psychologues et coauteurs d'Anorexiques et boulimiques - une équipe thérapeutique, qui travaille en étroite collaboration, se supervisant réciproquement à l'aide de la technique du miroir sans tain. L'équipe en question, a publié divers articles et ouvrages, au nombre desquels se distingue notamment une étude des troubles les plus graves de l'enfance et de l'adolescence, intitulée Les jeux psychotiques dans la famille, et a fondé la Scuola di psicoterapia delta, famiglia di Milano en 1992."
Le "Ellrodt" reste la référence incontournable des internes et des praticiens hospitaliers. Outil de terrain indispensable, ce guide pratique et clinique présente les conduites à tenir et les protocoles thérapeutiques détaillés, répondant ainsi aux préoccupations réelles des médecins en services d'urgence adulte. Relu et actualisé par l'auteur entouré d'une équipe issue de services d'urgence de toute la France, cet ouvrage est découpé en 16 parties adaptées aux nouvelles pratiques et qui suivent les conférences de consensus : Traitement de la douleur aux urgences ; Intoxications, affections liées à l'environnement ; Psychiatrie ; Neurologie ; Pneumologie ; Cardiologie ; Appareil digestif ; Gynécologie ; Hématologie ; Métabolisme et endocrinologie ; Rhumatologie ; Dermatologie - allergie ; Urologie ; Infections ; Personnes âgées ; Autres affections et problèmes divers. Un index détaillé permet de naviguer aisément dans l'ouvrage.