Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIème siécle
Les usages du numérique à l'école sont diversifiés. Si certains de ces usages n'apportent pas de plus-values pédagogiques, d'autres permettent aux élèves de s'engager dans des processus de cocréation. Le présent ouvrage apporte un éclairage sur les approches créatives du numérique en enseignement et sur leur potentiel et leur contribution à l'éducation personnelle, sociale et professionnelle des citoyens du XXIe siècle. Par une approche critique, cet ouvrage analyse les enjeux éducatifs du numérique, en tenant compte de sa complexité, de l'interdisciplinarité de ses apports et des compétences dites "du XXIe siècle". Parmi ces compétences, la créativité et la résolution collaborative de problème sont présentées de manière plus approfondie à partir d'exemples de défis technocréatifs ludiques qui favorisent l'engagement des apprenants. Les auteurs abordent également différentes approches des usages créatifs du numérique, de l'apprentissage par les jeux à la robotique pédagogique en passant par les approches liées aux laboratoires de création numérique. Enfin, ils se penchent sur la mise en oeuvre des compétences numériques des enseignants et d'un leadership pouvant favoriser l'intégration des usages créatifs du numérique dans l'enseignement. Tout au long du livre sont présentés des témoignages qui illustrent de manière concrète les différentes idées pédagogiques étudiées. Ces idées pratiques sont le résultat de recherches visant à fournir des outils aux différents acteurs de l'éducation du XXIe siècle : super-héros enseignants et parents, sans oublier les conseillers pédagogiques et les décideurs politiques.
| Date de parution | 14/04/2018 |
|---|---|
| Poids | 300g |
| SKU: | 9782760548497 |
| wmi_id_distributeur: | Not set |
| Is Salable (from plugin): | Yes (In Stock) |
| Is Salable (direct MSI check): | Yes (In Stock) |
| Distributor Name: | Par défaut |
| Availability Value: | 0 |
| Availability Label: | Epuisé |
| Match Result: | |
| Default Availability (Config): | 0 - Epuisé |
| Raw Config Mapping: |
Array
(
[_1772119784121_121] => Array
(
[id] => 12707000
[name] => 12707000
[availability] => 1
[activation_attribute] => 1
)
)
|
| EAN | 9782760548497 |
|---|---|
| Titre | Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIème siécle |
| Auteur | Romero Margarida |
| Editeur | PU QUEBEC |
| Largeur | 0 |
| Poids | 300 |
| Date de parution | 20180414 |
| Nombre de pages | 0,00 € |
Pourquoi choisir Molière ?
Du même auteur
-
Carnet de route: une traversée d'Amérique du sud. une traversée d'Amérique du sud
Ce carnet de route raconte une histoire hors du commun. Le vécu authentique d'un voyage en 2010, juste avant l'ère des smartphones, remplis d'expériences nouvelles pour deux jeunes européens en manque d'aventures.ÉPUISÉVOIR PRODUIT20,60 € -
-
Le dernier cadeau de Paulina Hoffmann
Une jeune fille se lance dans un émouvant voyage à la recherche de l'ultime secret de sa grand-mère. A la mort de sa grand-mère, Paulina Hoffmann, Alicia, une jeune Madrilène, hérite d'un appartement à Berlin dont la famille ignorait l'existence. Endeuillée et en pleine tourmente suite à son divorce, elle se rend alors en Allemagne pour explorer le mystérieux logement et tenter d'en apprendre plus sur la vie de cette femme extraordinaire qui a vécu au plus près les affres de l'histoire. Paulina a en effet grandi à Berlin, connu les horreurs du nazisme et tenté de survivre dans une ville livrée aux exactions des soldats de l'Armée rouge avant d'arriver en Espagne sous le régime franquiste. Seule à Berlin, Alicia est bien décidée à lever les secrets que recèle l'appartement de sa grand-mère.ÉPUISÉVOIR PRODUIT8,55 €
Du même éditeur
-
-
Enseigner avec les technologies / Favoriser les apprentissages, développer des compétences
A partir d'un fil conducteur articulé sur la notion d'outil à potentiel cognitif, les auteurs tentent de revisiter la vision trop classique que les éducateurs se sont souvent construite des technologies. Leur réflexion s'inscrit dans un large mouvement qui conduit à revoir de manière fondamentale les buts de l'action éducative. Dans un contexte de renouveau pédagogique global, ils espèrent montrer comment les technologies peuvent contribuer à rencontrer les ambitions de l'école d'aujourd'hui, qui ne prône plus uniquement la connaissance des faits ou des principes, mais bien la capacité à retrouver ces faits à partir d'une ressource pertinente ou à mettre en oeuvre certains principes pour résoudre de vrais problèmes dans des contextes signifiants. Tout en s'inscrivant dans les perspectives dégagées par de nombreux auteurs reconnus, la vision proposée ici fait une large place aux contextes humains dans lesquels les technologies doivent prendre place. Biographie de l'auteur CHRISTIAN DEPOVER est professeur à l'Université de Mons-Hainaut (Belgique) et à l'Université libre de Bruxelles. Il anime un centre de recherche et de développement consacré aux usages des technologies en éducation et au e-learning (Unité de technologie de l'éducation). Il agit également à titre de consultant auprès d'organisations internationales.THIERRY KARSENTI, M.A., M. Ed., Ph. D., est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation. Il dirige également le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) et est professeur titulaire à l'Université de Montréal.VASSILIS KOMIS est professeur associé au Département des sciences de l'éducation à l'Université de Patras (Grèce).ÉPUISÉVOIR PRODUIT28,01 € -
