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ROSSETTI. Edition en anglais
Rodgers David
PHAIDON PRESS
9,95 €
Épuisé
EAN :9780714833415
Dante Gabriel Rossetti (1828-82) produced some of the most glittering and evocative images of the Victorian era. A member of the influential Pre-Raphaelite Brotherhood, Rossetti found inspiration in the works of Dante, Shakespeare and Malory, with many of his paintings depicting scenes from Arthurian legends and tales of medieval chivalry. He was also an accomplished poet, whose verses frequently dealt with the same themes as his paintings. A notorious womanizer, Rossetti imortalized the women in his life, particularly his wife and pupil Elizabeth Siddal, who died of an overdose in 1862, and later Jane Morris, with whom he had an affair. Representing them as Beatrice, Mary Magdalen and Helen of Troy, among others, Rossetti created a new ideal of female beauty, far removed from the more traditional aesthetic of the day. His brilliant use of colour and his originality of vision are well illustrated in this ideal introduction to one of the most gifted painters of the nineteenth century.
Lors de sa publication en 1949, le Deuxième Sexe a fait scandale: des milliers de femmes ont trouvé dans cet ouvrage une analyse des mécanismes de leur oppression, la preuve que leur sort n'était pas immuable, et qu'elles pouvaient devenir les égales des hommes. Mais ce livre a-t-il vraiment constitué la Bible des féministes? C'est à cette question que tente de répondre Catherine Rodgers au travers d'interviews de femmes (E. Badinter, Ch. Chawaf, X. Gauthier, G. Halimi, S. Kofman, J. Kristeva, M. Perrot...) dont les avis si différents nous donnent une réponse plus nuancée.
Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnemnet qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative.